Propuesta prevencion de la vilencia

PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DESDE LA INFANCIA
PROPUESTA

FUNDAMENTACIÓN
La realidad y las problemáticas cotidianas que nos circundan nos permiten vislumbrar a la escuela como un lugar de confluencia de grandes conflictos. Todos los seres humanos vivimos situaciones conflictivas y muchas veces cometemos actos violentos. No sólo hemos participado en un intercambio de violencia condesconocidos, también lo hemos hecho con compañeros y compañeras de trabajo y con miembros de nuestra propia familia. Es probable que no identifiquemos como acto violento algunas de estas conductas, esto se debe a que son tan frecuentes que se consideran como algo natural en la convivencia familiar.
Por lo general, los patrones culturales en México establecen que la violencia es una forma "normal"en las relaciones de pareja. Por esta razón, gran número de víctimas y de agresores no consideran que su relación sea violenta, a pesar de la presencia de maltrato físico, psicológico y de abuso sexual.
Se tiende a repetir en la vida adulta los patrones aprendidos durante la niñez. Investigaciones acerca de las percepciones de las prestadoras y los prestadores de servicios en centros de salud einstancias de justicia, muestran que gran parte de ellos tiende a considerar "natural" la violencia que sufren las mujeres al minimizar o prestar escasa atención a los hechos violentos que ellas padecen.
Tal realidad la convierte en un escenario donde se manifiestan diversas formas de violencia, la escuela como Institución Social debe tomar conciencia de la importancia de prevenir laviolencia desde la infancia, tomando una actitud más activa y positiva para hacerle frente.
La incorporación de la equidad de género en las políticas públicas, en la educación y en la formación de las conciencias es un tema capital para la construcción de una sociedad en la que impere la justicia y la igualdad. La modificación de las relaciones de género debe hacerse desde las instituciones, yparticularmente, desde la infancia.
Por eso es tan importante que las maestras y los maestros incorporen esta visión de equidad en su trabajo educativo, que las mujeres rompan moldes preestablecidos por la cultura y participen en la construcción de una nueva ciudadanía. Quienes trabajan por una sociedad más justa deben buscar el acceso a líderes que tengan bajo su responsabilidad el diseño y laoperación de los programas que permitan introducir la perspectiva de género, y que apoyen el ambicioso proyecto de profundizar el trabajo de construcción de relaciones de equidad en todos los ámbitos.

ESTA PROPUESTA ESTÁ DISEÑADA PARA TRABAJARSE EN TELESECUNDARIA.
Se abordaran tres aspectos: el primero la detección de las características de la violencia, el segundo la concientización detodos los actores del proceso educativo, el tercero el enfrentamiento en sistemas de resolución de conflictos y construcción de una convivencia pacifica. La intención educativa estriba en la formulación de una propuesta de prevención de la violencia que no solo incluya medidas para prevenirla si también modos de desarrollar y sostener patrones constructivos de conducta basados en valores; paraello es necesario prioritariamente un compromiso de todos los actores de la comunidad escolar, pues cualquier acto sin la participación efectiva de todos ellos esta condenada al fracaso.
Es necesario que los docentes aborden distintos contenidos transversales que tienen que ver con la resolución de conflictos, herramientas efectivas de la comunicación, propuestas constructivas y análisispositivos de conductas, que favorezcan la confianza, la comunicación para la formación de aptitudes y valores para que los alumnos se formen una convivencia no violenta.
Los alumnos deben asumir que los problemas se deben soluciona de una forma no violenta ya que las formas violentas generan más y más violencia.

MOMENTO DIAGNOSTICO.
Para iniciar se abordara un diagnostico grupal, teniendo...