Propuesta Vocaional

Propuesta Vocacional para personas
Con discapacidad












Fecha
Sábado 07 de julio del 2012.











PROPUESTA VOCACIONAL

1. Datos personales de Amalia


1. Edad: 18 años
2. Residencia: Aguas Claras de Upala
3. Reseña de su proceso educativo
En el proceso educativo escolar, Amalia presento algunas dificultades académicas y emocionales; con elingreso a la secundaria su actitud dio un efecto muy positivo en la estudiante, debido a que encontró oportunidades para desarrollar sus habilidades y destrezas, que en principio le parecían estresantes y poco interesantes.
En el colegio forma parte de un grupo de amistades con los que disfrutan de su tiempo y se siente incluida. Ha desarrollado habilidades manuales (pintura e hidroponía) y destrezasen el aprendizaje de español y matemáticas.


2. Identificación de aspectos presentes en Amelia.
1. Intereses y motivaciones personales y laborales.
Amalia es una joven muy ordenada y organizada, emprendedora con los proyectos y tareas asignadas, ante las dificultades es emprendedora y perseverante, posee excelentes cualidades personales y cuenta con el apoyo familiar de sus abuelos y su tía.Está motivada en obtener un trabajo para lograr el sentido de independencia y apoyo a su familia.

2. Necesidades de Apoyo
La joven actualmente requiere de los siguientes apoyos
• Uso de la calculadora para la realización de operaciones matemáticas.
• Continuidad del proceso educativo para el fortalecimiento de habilidades y destrezas (cursos, talleres …)
• Uso y transmisión desoportes tecnológicos (celular, computadora…) para el desarrollo de nuevas destrezas.
• Participación en grupos y actividades comunales.


3. Habilidades y destrezas que caracterizan sus competencias básicas personales.
La joven presenta las siguientes características que beneficiarán su participación laboral.
• Actitud positiva y alegre en las distintas actividades o proyectos queemprende.
• Cuidado por su apariencia personal y hábitos de higiene personal.
• Realiza deberes en el hogar como la limpieza de la casa, lavado de platos y ropa personal. Las actividades culinarias y de planchado de ropa las realiza con supervisión de un familiar.
• Se traslada independientemente por la casa y comunidad.
• Ubica su casa dentro de la comunidad.
• Conoce elvalor del dinero y lo utiliza.
• Toma decisiones sobre aspectos que la involucran con su familia y amigos.
• Respeta y conoce límites y normas.
• Conoce y utiliza normas de seguridad.
• Escribe y lee frases y textos cortos.
• Realiza operaciones fundamentales
• Termina sus trabajos asignados y proyectos personales.
• Se relaciona con las personas que le rodean.• Tiene habilidades para las manualidades y en especial la pintura.
• Muestra deseos de independencia personal.
• Posee conductas básicas para la vida.


4. Experiencia laboral de Amalia.
Aunque Amelia no ha trabajado fuera del hogar, sus abuelos le han enseñado la importancia de realizar y participar en las actividades que forman parte del núcleo familiar. Realiza labores delimpieza en la casa, utiliza con propiedad objetos para medir como reglas, cinta métrica y otros, estos posiblemente los aprendió a utilizar al ayudarle a su abuela a tomar medidas para la realización de costura. También sabe utilizar la calculadora para realizar operaciones matemáticas en el cálculo de cuentas y maneja el tiempo mediante el uso del reloj digital.

3. Plan de acción


1.Identificación de antecedentes vocacionales.
Según los antecedentes familiares de Amelia, su abuelo fue conductor de autobús y la abuela es costurera, ambos enseñaron a la joven la importancia del trabajo y el sentido de responsabilidad en las acciones y actividades que se realizan diariamente. Ambos abuelos ayudaron a la joven a desarrollar habilidades en la vida diaria con el uso de objetos para...