Propuesta

REFERENCIA:

Guzmán Ibarra, Isabel, Marin Uribe, Rigoberto (2011). La competencia y las

competencias docentes: reflexiones sobre el concepto y la evaluación. REIFOP, 14 (1), 151-163. (Enlace web: http//www.aufop.com – Consultada en fecha (dd-mm-aa):

La competencia y las competencias docentes: reflexiones sobre el concepto y la evaluación

 
 

 
 
 
 

Isabel GUZMAN
 IBARRA,
 Rigoberto
 MARIN
 URIBE
 
Universidad
 Autonoma
 de
 Chihuahua
 -­‐
 Mexico
 

 


  Correspondencia:
  Isabel
 Guzmán
 Ibarra
  Universidad
 Autonoma
 de
  Chihuahua
 -­‐
 Mexico
  Filomeno
 Mata
 No.
 2322
 
  Teléfono
 Fax:
 
  +52
 (614)
 439
 
 18
 10
 
 Email: iguzman@uach.mx
 
 
  Recibido:
 12/02/2011
  Aceptado:
 19/03/2011
 

RESUMEN

 

En
 este
 artículo
 se
 analizan
 algunos
 conceptos
 de
 competencias,
 a
  fin
  de
  identificar
  sus
  elementos
  comunes
  que
  puedan
  ser
  trasferidos
 a
 prácticas
 educativas
 sobre competencias.
 La
 intención
  es
 fijar
 niveles
 de
 coherencia
 entre
 los
 componentes
 del
 concepto
  con
  las
  prácticas
  educativas
  por
  competencias.
  Con
  esta
  base
  se
  delinean
  algunas
  estrategias
  para
  identificar
  competencias
  docentes
 y
 se
 proponen
 estrategias
 e instrumentos
 centrados
 en
 la
  evaluación
 auténtica
 para
 evaluar
 competencias
 docentes.
 
 

 

CLAVE:
  Competencia,
  Identificación
  de
  Competencias
 docentes,
 Evaluación
 de
 competencias
 docentes.
  PALABRAS

 

Competence and teaching skills: reflections on the concept and assessment
ABSTRACT
This article
 discusses
 some
 concepts
 of
 competence,
 to
 identify
 their
 common
 elements
 that
  can
  be
  transferred
  to
  educational
  practices
  on
  competition.
  The
  intention
  is
  to
  establish
  levels
  of
  consistency
  among
  the
  components
  of
  the
  concept
  with
 educational
  practices
  and
  competitions.
  On
  this
  basis,
  we
  discuss
  some
  strategies
  for
  teaching
  skills
  to
  identify
  and
  propose
 strategies
 and
 tools
 that
 focus
 on
 authentic
 assessment
 to
 evaluate
 teaching
 skills.
 

 

KEY WORDS: Competition
 Identification of
 Teaching
 Skills,
 Assessment
 of
 teaching
 skills.
 

 

ISSN 1575-0965 · Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 14 (1), 151-163

151

Isabel Guzmán Ibarra, Rigoberto Marín Uribe

INTRO DUCCIÓN En abril de 2009 el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP)i nos aprobó la “Red para el Desarrollo y Evaluación deCompetencias Académicas”, (REDECA), en la cual se buscó desarrollar un proyecto de investigación en red con la participación de cuatro cuerpos académicosii, tres inscritos en el PROMEP y uno externo. La investigación destacó como objeto de estudio a la evaluación de competencias docentes en el ámbito universitario y, nos propusimos como objetivo “Construir un marco conceptual y una estrategiateórico metodológica para la identificación y evaluación de competencias de los docentes universitarios” (REDECA, 2008). En ese sentido, en este artículo buscamos aportar elementos sobre el concepto de competencia que permita fijar una posición al respecto en nuestra investigación; así mismo, discutimos sobre la necesidad de transferir los componentes del concepto de competencia a los procesos de...