Propuesta

CAMPO FORMATIVO.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ASPECTOS DONDE SE ORGANIZAN.
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIAS A TRABAJAR
Obtiene y comparte información a través de diversasformas de expresión oral.
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
TRAConoce diverswos portadores de texto e identificar para que sirven.
Expresagráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir una frase escrita con ayuda de alguien.
Identifica algunas características del sistema educativo.
Conoce algunascaracterísticas y funciones propias de los textos literarios.


CRITERIOS A TRABAJAR
Aprendizaje significativo


ACTIVIDADES

1.- TRABAJO CON VOCALES
Estas actividades ayudarán adesarrollar la lectura y la escritura del español como segunda lengua para la educación infantil y preescolar, instrucciones orales a través de juegos, canciones motrices, atención y movilidad.
-Presentación de la vocal
- Dibujo en el aire
- Juego con tarjetas
- Juego con dibujos
- Copiado

2.- OBJETOS QUE COMIENCEN CON LAS LETRAS “R, S”
- Presentar a los niños objetos odibujos que comiencen con la letra “r”, como Rosa, Ratón, Radio, Reloj, Río, Rueda etc. Nombrándolas una por una, repetirlas en español y en maya, primero en grupo y luego en forma individual.
-Dibujar letras sobre un papel, y recortar en forma de cuadros, ponerlas adentro de una bolsa de papel después pedirle al niño que diga una palabra que comienza con ese sonido que representa,después pedirle que diga una palabra que comienza con ese sonido.
Prestar más atención a los niños que presenten mayor dificultad con estas letras en especial, presentarles imágenes, dibujoso fotografías para hacer repeticiones orales.
Una vez que el niño había observado la imagen, le hago algunas preguntas para que se vaya familiarizando con los sonidos y con su escritura.