Propuestas Academicas De Asignatura En El CEnTRO Universitario De Educacion A Distancia De La Universidad Pedagogica Nacional Francisco Morazan

Universidad Pedagógica Nacional
“Francisco Morazán”

Centro Universitario de Educación a Distancia
CUED
Santa Bárbara


Facultad de ciencia y Tecnología
Departamento de Técnica Industrial



Diagnostico de Proyecto

PROPUESTAS ACADEMICAS DE ASIGNATURA EN EL CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN


Realizado por:WILMER EDUARDO RODRIGUEZ CHUZ 0318-1980-02197

HECTOR ORLANDO AMADOR 0704197700704




ASESOR
LIC. EDGAR MELARA



15 de NOVIENBRE del 2007



INDICE

Introducción ------------------------------------------- Pág. 3
Justificación ------------------------------------------- Pág. 4
Marco Contextual ------------------------------------Pág. 5 Marco Teórico ---------------------------------------- Pág. 20
Tema de la investigación ---------------------------- pág. 31
Planteamiento del problema ----------------------- pág. 32
Objetivos de la Investigación ---------------------- Pág. 33
Metodología ------------------------------------------- Pág. 34
Hipótesis ----------------------------------------------- Pág.37
Operacionalizacion de variables ------------------ Pág. 38
Obtención de datos ---------------------------------- Pág. 40 Objetivos de la Investigación ---------------------- Pág. 3
Análisis de los resultados --------------------------- Pág. 42
Conclusiones ------------------------------------------ Pág. 62
Bibliografía -------------------------------------------- pág. 64Anexos ------------------------------------------------- Pág. 65










INTRODUCCION

Este es un informe diagnostico sobre las propuestas académicas en el Centro de educación a distancia (CUED) de Santa bárbara de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán
(UPNFM) tiene como objetivo, obtener datos a través de uninstrumento de recolección para poder justificar una propuesta de proyecto.

Para desarrollar esta investigación se consideraron una serie de factores que influyen en esta problemática, las autoridades administrativas del Centro de Educación a Distancia, los coordinadores de áreas, las condiciones físico- pedagógico, la obediencia de los estudiantes a las sugerencias de coordinadores y tutoresque se sometieron a estudio por medio de encuestas de la cual se obtuvo información relevante.
En el informe además, se determina el marco contextual y un marco teórico, se describe la metodología a usar y se plantean las hipótesis.
Después de recolectar datos se analizan los resultados y se grafican para poder obtener conclusiones.JUSTIFICACION

En el Centro universitario de educación a distancia de Santa Bárbara es muy común escuchar comentarios de inconformidad de los alumnos, que atribuyen en gran medida el poco avance en sus estudios, a las propuestas académicas publicadas cada periodo, ya que estas según ellos no satisfacen sus expectativas. Esta situación provoca que los estudiantes de este centro tardenmayor tiempo para graduarse lo que desemboca en mucho tiempo de inestabilidad laboral y económica, porque algunos ya laboran como docentes en el nivel medio y mientras no presenten el titulo otorgado por la Universidad Pedagógica Nacional, no califican para obtener su permanencia como docentes ni su pago completo por calificación académica.
La problemática Trasciende también a las familias quedependen de cada uno de estas personas, además hay una gran cantidad de niños y adolescentes que están siendo educados en centros educativos de nivel medio por maestros que no han podido terminar su formación universitaria para garantizar a niños adolescentes y padres de familia una educación de calidad.

Haciendo eco de estos comentarios se a decidido realizar un diagnostico para poder documentar...