propuestas de intervencion


DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

ESTUDIANTE DOCENTE:

PLANTEL DONDE LABORA:

NÚMERO DE ACTIVIDAD: 10

FECHA DE ELABORACIÓN: 7de diciembre del 2014NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:Recursos y/o materiales de aprendizaje “Foro”

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:Describir distintas herramientas tecnológicas como recursos educativos

FORMA DE TRABAJO: Individual()Grupal (X)

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

OLANDA DELGADO
ISIS
JESUS ECOBEDO
ROBERTO NUÑEZ
VIOLETA NUÑEZ
MARCELA LOPEZ
ADRIANA BERNAL
CLAUDIA BARRANDEY MORALES

INTRODUCCIÓN:Analizando las lectura a los documentos de Cobo, C. y Pardo, H. (2007), y Coll, C. (2008), pudimos conocer las diversas herramientas tecnológicas como recursos educativos. De los cuales nuestro equipo deCobach Plantel 15 desarrollo las siguientes fichas descriptivas de estas mismas por categoría que proponen los autores. Cada ficha describe la herramienta o el recurso: nombre, categoría a laque pertenece y sistema de clasificación utilizado; en qué consiste, características, requisitos o condiciones de instalación y/o uso una imagen representativa y proponer ejemplos educativos de uso.DESARROLLO:

Lea a:
1. Cobo Cristóbal y Pardo Hugo.
2. Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fastfood, págs. 61-88.
3. Coll, César, Aprender y enseñar con las TIC:expectativas, realidad y potencialidades.







CONCLUSIÓN INDIVIDUAL:


FUENTES CONSULTADAS:

* Coll, César (2008). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad ypotencialidades: http://www.tendenciaseducativas.es/index.php?option=com_articulos&view=articulos&concreto=691&Itemid=94

* Cobo Romaní, Cristóbal; Pardo Kuklinski, Hugo. 2007. Planeta Web 2.0. Inteligenciacolectiva o medios fastfood. Grup de Recerca d'InteraccionsDigitals, Universitat de Vic. Flacso México. Barcelona / México DF. En web.flacso.edu.mx/planeta/blog/index.php?option=com...gid...