propuestas del proyecto general de educación para américa latina

6: Realiza un cuadro con las Propuestas de Proyecto Regional de Educación para América Latina. Poner estrategias generales para la mejora de factores causantes de la ineficiencia en la calidad de la educación, ejemplo que propones para superar la desigualdad exclusión social, analfabetismo, iniquidad, deserción y repetición escolar.
Cuadro con las Propuestas del Proyecto Regional deEducación para América Latina
Los contenidos y prácticas de la educación para construir sentidos acerca de nosotros mismos, los demás y el m u n d o en el que vivimos.
Los docentes y fortalecimiento de su protagonismo en el cambio educativo para que respondan a las necesidades de aprendizaje de los alumnos.
L a cultura de las escuelas para que éstas se conviertan en comunidades de aprendizaje yparticipación
L a gestión y flexibilización de los sistemas educativos para ofrecer oportunidades de aprendizaje efectivo a lo largo de la vida.
La responsabilidad social por la educación para generar Compromisos con su desarrollo y resultados.
El sentido de la educación deberá reflejarse en sus finalidades y sus contenidos. La escuela no es sólo un espacio de transmisión de la cultura y desocialización, es también un espacio de construcción de la identidad personal. Hacer de la escuela un lugar centrado en el sujeto implica cambios no sólo en el currículo sino también en las formas en cómo se abordan los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Apoyar políticas públicas tendientes a reconocer socialmente la función docente y a valorar su aporte a la transformación de los sistemaseducativos. A su vez, hay que formar docentes con ánimo y competencias nuevas para encarar los desafíos que enfrenta la educación del siglo XXI en el contexto actual de los cambios políticos, sociales, económicos, culturales, tecnológicos, del mercado laboral y de la sociedad del conocimiento y la información.
Los lugares y tiempos de aprendizaje se amplían cada vez más y la escuela no es la únicainstancia de acceso al conocimiento, aunque sí es la única que puede asegurar la equidad en el acceso y distribución del mismo, ofreciendo oportunidades de aprendizaje de calidad para todos y, en consecuencia, contribuyendo a la distribución de oportunidades sociales. Las aulas constituyen el contexto que tiene una mayor influencia en los procesos de aprendizaje, su funcionamiento está determinado porel contexto más amplio de la escuela.
Hacer efectivo el derecho de todos a la educación y ofrecer oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida exige transformar profundamente la organización y normativa de los actuales sistemas educativos, que se caracterizan por su estructura rígida y por ofrecer opciones y propuestas homogéneas para necesidades educativas heterogéneas. Es urgente imaginardiferentes opciones, itinerarios y modalidades educativas, equivalentes en calidad, que den respuesta a la diversidad de necesidades de la población y de los contextos donde se desarrollan y aprenden.
Para mejorar la eficiencia de los sistemas educativos, las políticas públicas no sólo deben orientarse a incidir en los actores tradicionales y en la propia estructura del sistema educativo, sinoque deben dirigirse a que toda la comunidad se haga parte y cargo de los resultados de la educación nacional. Para ello, las políticas educativas deben integrar las diversas miradas de la ciudadanía sobre la realidad nacional, lo cual no se puede lograr si la comunidad no tiene canales a través de los cuales pueda expresar su opinión acerca del sentido y de los contenidos en que la población debeser educada.


Poner estrategias generales para la mejora de factores causantes de la ineficiencia en la calidad de la educación, ejemplo que propones para superar la desigualdad exclusión social, analfabetismo, iniquidad, deserción y repetición escolar.

Para mejorar la calidad de la educación deben tenerse en cuenta el desarrollo de la inteligencia emocional, el dominio de idiomas, el...