Protocolo de investigacion cualitativa

Protocolo de Investigación Cualitativa Elementos para su planeación y presentación Propuesta: Gerónimo Mendoza Meraz Mayo de 2004 Los siguientes elementos que se proponen para un protocolo de investigación cualitativa se presentan sólo a manera indicativa para que sirvan de guía para aquellos estudiantes que vayan a realizar un trabajo con un paradigma emergente. Esta guía no pretende serprescriptiva, y queda a criterio del director de tesis y de los asesores de metodología y análisis de datos los elementos que deba contener el protocolo de investigación cualitativa, siempre cuidando el decoro intelectual necesario para todo trabajo de tesis. 1. Definir tema, problema y preguntas. En primer lugar deberá definirse el tema general que tratará el estudio, seguido en un apartado diferentedel problema que se pretende investigar, y en otro apartado, plantear las preguntas concretas de investigación. El tema es el área general que abordará la investigación, el problema es la situación concreta en la que quiere enfocarse el estudio, y las preguntas son las interrogantes a las que el trabajo pretende dar respuesta. A manera de ejemplo Tema: Estudio sobre la sexualidad en losadolescentes. Problema: La elevada tasa de embarazos en la población de jóvenes adolescentes. Pregunta: Conocer las razones por las cuales hombres y mujeres adolescentes no usan condón. 2. Importancia y relevancia del estudio. Definido el tema, problema y pregunta de investigación, es importante reflexionar por qué es importante el estudio: qué interrogantes contestará y qué implicaciones tendrá en beneficiode un grupo o de una sociedad. Esta sección permite reconocer que el estudio tendrá relevancia, y que sus resultados aportarán un conocimiento útil y valioso. A manera de ejemplo En el ejemplo anterior, la importancia radica en las consecuencias serias de un embarazo no deseado sobre la vida de los adolescentes, las limitaciones que el hecho impone sobre sus vidas y su futuro. 3. Viabilidad delproyecto. En este punto se plantea por qué será relativamente sencillo realizar el trabajo. Parte importante es discutir si será posible encontrar los sujetos de estudio y asegurar su participación en el mismo, y fundamentalmente, lograr el acceso al lugar o campo de estudio.

A manera de ejemplo Una investigadora planteó un proyecto por demás interesante, la exploración de las vivenciaspersonales subjetivas de profesores de educación básica que tuvieran una preferencia de género homosexual. El problema de este estudio es cómo lograr entrevistar a los participantes del estudio. Por lo general, un profesor que es homosexual mantiene este hecho oculto debido a la homofobia imperante y a la idea errónea de que los profesores homosexuales abusan de los alumnos o “buscan” convertirlos a lahomosexualidad. Por lo anterior, la investigadora difícilmente lograría encontrar y asegurar la participación de los profesores. 4. Objetivos y propósitos de la investigación. Se considera en este punto como objetivo o propósito el obtener respuesta a la(s) pregunta(s) de la investigación. A manera de ejemplo Para el ejemplo que se ha estado mencionado, el objetivo podría ser explorar las razonespor las cuales hombres y mujeres adolescentes no usan el condón. 5. Construcción del marco bibliográfico. En este apartado se considera estructurar y organizar lo que se llama el estado de conocimientos actuales ( que algunos llaman el estado del arte). Es decir, el investigador deberá conocer todo lo que se haya escrito seriamente sobre el problema y la pregunta de la investigación. Para esto sedeberá acudir a libros y a revistas ( las cuales también podemos localizarlas en los llamados bancos de datos), principalmente. Y a lo largo de las lecturas y del conocimiento de los estudios realizados por otros investigadores, el tesista va apropiándose del tema, convirtiéndose en un experto, y podrá así redactar su marco bibliográfico. A manera de ejemplo Para nuestro ejemplo deberemos buscar...