proyect

CUADRO DE ANALISIS DE LA COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA



















CUADRO DE CONTRADICCIÓN PRINCIPAL
CAUSAS QUE LO HACEN POSIBLE
CONTRADICION PRINCIPAL
CONSECUENCIASDesmotivación y desinterés en la lecto-escritura de los niños y niñas

Pocos ingresos, padres y representantes con trabajos inestables e informales

Descuido del hogar y de los niñosy niñas

Situación económica de los padres y representantes

Sin disponibilidad de tiempo para atender las situaciones escolares por causa laborales en sus empleos

Nunca estáninformados de lo que sucede con sus hijos

Apatía de los padres y representantes en el proceso educativo de los niños y niñas

Falta de ayuda por parte de sus padres y representantesEl estudiando disminuye las calificaciones y baja su rendimiento académico lo que puede causar que el niño y la niña repita de grado

Ausencia del docente de aula

Los contantes permisosdel docente del aula regular

Se a traza en las actividades de los niños y las niñas lo que genera una desmotivación es los educandos








JERARQUIZACIÓN DE PROBLEMAS O NECESIDADESProblema sociopedagógico
diagnosticados
CRITERIOS



TOTAL

Grado de cumplimiento de los propósitos, planes y programas de estudio de la educación bolivariana
Cantidad deestudiantes afectados por el problema sociopedagógico
Al solucionarse ayudan a solucionar a otros problemas
Posibilidad de tiempo, recurso humano y material necesario para su soluciónDificultad en la lectura y escritura

5

12

7

8

32
Falta de valore
(respeto, responsabilidad
y disciplina)

2

10

1

2

15

Desinterés ymotivación

2

9

1

2

14

Grado de impacto del problema con relaciona cada criterio: 1 mínimo, 2 parcial y 3 total



Nombres: WILMARY RIVAS C.I:20254596...