proyecto 9 de julio NIVEL INICIAL
Páginas: 2 (469 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2016
Proyecto: 9 de julio, festejamos el día de la independencia
FUNDAMENTACIÓN
En este proyecto se espera iniciarlos en el conocimiento de los hechos ocurridos en 1816 y las fiestas populares de laépoca para establecer comparaciones con algunas formas de vida de las sociedades en el pasado.
OBJETIVOS
• Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial.
• Identificar cambios ypermanencias en la vida cotidiana.
• Organizar la información según diversos criterios.
• Conocer algunos hechos de la historia argentina.
• Proyectar un acto escolar que incluya los contenidostratados.
Breve reseña de la época:
El 9 de Julio se conmemora la Declaración de la Independencia. Declaración e independencia son palabras que no usamos todos los días.
Declarar significa comunicar,decir en voz alta o escribir, una decisión. Independencia tiene muchos significados.
En este caso significa tener un gobierno propio y no depender de las decisiones de otros países.
Después de laRevolución de Mayo de 1810, los criollos gobernaron este territorio, que se llamó Provincias Unidas en vez de virreinato. Pero todavía no habían declarado que eran independientes.
En 1816, los representantesde cada una de las Provincias Unidas decidieron reunirse en Tucumán para declarar la independencia de España y de cualquier otro país.
Se reunieron en una casa que cedió Doña Francisca Bazán deLaguna. Allí firmaron el Acta de la Independencia.
Cuando los habitantes de Tucumán se enteraron, salieron a festejar a la calle; colgaron guirnaldas con
Faroles y banderas en las puertas de la iglesia y enel centro de la plaza se organizaron bailes y los payadores improvisaron versos hasta altas horas de la madrugada.
El lugar donde se reunían eran chozas donde la gente se acercaba para comprar susprovisiones, jugar a las cartas, a la taba, tomar unos ricos mates o beber aguardiente.
Estas chozas generalmente tenían un trozo de género de color colgado de una caña a modo de aviso; también...
FUNDAMENTACIÓN
En este proyecto se espera iniciarlos en el conocimiento de los hechos ocurridos en 1816 y las fiestas populares de laépoca para establecer comparaciones con algunas formas de vida de las sociedades en el pasado.
OBJETIVOS
• Conocer algunos aspectos de la vida cotidiana en la época colonial.
• Identificar cambios ypermanencias en la vida cotidiana.
• Organizar la información según diversos criterios.
• Conocer algunos hechos de la historia argentina.
• Proyectar un acto escolar que incluya los contenidostratados.
Breve reseña de la época:
El 9 de Julio se conmemora la Declaración de la Independencia. Declaración e independencia son palabras que no usamos todos los días.
Declarar significa comunicar,decir en voz alta o escribir, una decisión. Independencia tiene muchos significados.
En este caso significa tener un gobierno propio y no depender de las decisiones de otros países.
Después de laRevolución de Mayo de 1810, los criollos gobernaron este territorio, que se llamó Provincias Unidas en vez de virreinato. Pero todavía no habían declarado que eran independientes.
En 1816, los representantesde cada una de las Provincias Unidas decidieron reunirse en Tucumán para declarar la independencia de España y de cualquier otro país.
Se reunieron en una casa que cedió Doña Francisca Bazán deLaguna. Allí firmaron el Acta de la Independencia.
Cuando los habitantes de Tucumán se enteraron, salieron a festejar a la calle; colgaron guirnaldas con
Faroles y banderas en las puertas de la iglesia y enel centro de la plaza se organizaron bailes y los payadores improvisaron versos hasta altas horas de la madrugada.
El lugar donde se reunían eran chozas donde la gente se acercaba para comprar susprovisiones, jugar a las cartas, a la taba, tomar unos ricos mates o beber aguardiente.
Estas chozas generalmente tenían un trozo de género de color colgado de una caña a modo de aviso; también...
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