Proyecto aulico para sala de 3 expresion corporal

Proyecto aulico para sala de 3: "Expresion corporal en la sala"
PROYECTO AULICO de expresion corporal: 
DURACION: de mayo a noviembre. 1 vez por semana.
AÑO: 2014


FUNDAMENTACION:
Los niños en sus actividades cotidianas se mueven espontáneamente y van construyendo una serie de saberes vinculados con su acción corporal que les permiten crecer y desenvolverse de manera cada vez más autónoma. Cadauno tiene una particular forma de moverse, de actuar, de jugar los movimientos de su cuerpo, estas características son inherentes a su tamaño: altura, masa muscular, tonicidad, disponibilidad corporal; pero también están condicionadas por las características de su entorno familiar y social y por los saberes previos, producto de experiencias corporales y del goce que sienta por el movimiento.Estos aspectos harán que, en la actividad de expresión corporal, puedan complejizar su capacidad de expresión ampliando la exploración sensitiva corporal. En este proceso de adquisición es importante ofrecer a los chicos situaciones recurrentes que les permitan afianzar sus descubrimientos para apropiarse de nuevas maneras de moverse.
En el proceso de complejización de los movimientos, los niños estánatentos al movimiento de los adultos y se apropian de esas acciones, como un modo de identificarse con las personas de su entorno.
Asimismo, en sus juegos sienten mucho placer por la acción corporal, utilizan el gesto para comunicarse sustituyendo la palabra hablada, sienten placer cuando escuchan música y se mueven acompañándola, y disfrutan al transformarse en distintos personajes de laficción. Desarrollan la fantasía cuando se mueven, cuando utilizan lo gestual y algunas veces cuando memorizan y reproducen esquemas coreográficos de programas televisivos, propagandas o imágenes de revistas. El cuerpo de los chicos, como el de los adultos, guarda memoria emotiva que se logra exteriorizar mediante el movimiento con códigos personales, únicos e irrepetibles.
BIBLIOGRAFIA:Diseño Curricularpara la Educación Inicial-RESOLUCIÓN Nº 4069/08


PROPÓSITOS
• Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos
repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación.
• Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los niños a través de la improvisación corporal.
• Brindar oportunidades para que los niños puedan disfrutarde diferentes espectáculos artísticos
relacionados con la danza e iniciarse como observadores críticos del hecho artístico.
• Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente
con los otros: en parejas, tríos, grupos pequeños, entre otras.

CONTENIDOS
• Exploración de los movimientos del cuerpo.
• Exploración del espacio.
• Exploración de lascalidades de movimiento (velocidades, intensidades y dirección del movimiento)
• Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos.
• Producción de mensajes.
• Improvisación.

ACTIVIDADES 
(Se explica brevemente las actividades, ya que en la clase se da la consigna y los niños/as tendran la libertad de expresarse , de sus expresiones la docente podra observar y guiar laactividad variando la consigna. Se realizara un inicio con canciones, las actividades de las consignas y un cierre con movimientos para entrar en la calma.)

MAYO
Secuencias: "Movemos las partes del cuerpo" 
Consignas: 
Se realizaran rondas o utilizando el espacio para cantar y mover cada parte del cuerpo. 
Se utilizara un dado con imagenes de partes del cuerpo, moveran la parte que aparece despues detirar el dado.
Recursos:
Cd donde los temas nombren las partes del cuerpo. Dado con imagenes.
Espacio: Sala.

JUNIO
Secuencia: "Sabanas, fundas..."
Consignas: 
- Sacudiran una sabana gigante, con ella haran saltar algun muñeco o pelotas.
Se cubriran todos juntos con la sabana, caminatan por le espacio del s.u.m.
Sacudiran la sabana y cuando la docente lo indique, soltaran la sabana y solo las...