PROYECTO Biblioteca Escolar

Páginas: 6 (1410 palabras) Publicado: 6 de julio de 2015
PROYECTO:
-BIBLIOTECA ESCOLAR
Fundamentación:
Organizar el funcionamiento de la Biblioteca Escolar es un proyecto que surge ante la necesidad de realizar un acercamiento entre los niños y los libros.
Muchas veces el Nivel Inicial puede llegar a ser el espacio en el que se genere el primer contacto entre los niños y la literatura. Por eso nos parece importante que además de la experiencia en lasala se les ofrezca la posibilidad de compartir la lectura en familia y que este espacio sea una motivación para seguir leyendo.
Dentro de la variedad de textos de circulación social con los que los niños deben interactuar, los textos literarios tienen un lugar privilegiado. A través de ellos se les da la posibilidad de conocer el carácter lúdico y creativo de la lengua.
También es importantedarle un espacio a la narración oral; narrar y leer son estrategias diferentes para lograr que este encuentro con la literatura sea placentero.
Objetivos:
• Conocer las características de los libros y reconocer sus partes: tapa, páginas, dónde está el título y el autor).
• Utilizar el lenguaje oral con la intención de verbalizar sus ideas, sentimientos, experiencias, deseos y preferencias de maneracoherente y cada vez más compleja.
• Seguir un relato, identificando protagonista, personajes secundarios y argumento.
• Anticipar el contenido del texto a través de las imágenes que observa.
• Interactuar con sus pares y con la maestra en proyectos de producción grupal, iniciándose en la aplicación de estrategias de planificación, textualización, revisión y edición del escrito.
• Reconocer a labiblioteca como espacio para acercarse en busca de textos escritos.
• Conocer las formas de organizar y poner en funcionamiento una biblioteca.
• Utilizar los libros con responsabilidad, siguiendo las reglas acordadas para su uso.
• Desarrollar gusto e interés por los textos literarios.
• Iniciarse en la práctica de escritura exploratoria de palabras significativas y con diferentes propósitos.Contenidos:
• Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginarias de manera cada vez más precisa y detallada.
• Producción de descripciones breves: situaciones, personajes, escenarios observados en los textos.
• Narración de sucesos e historias comenzando a respetar una secuencia narrativa más compleja.
• Participación activa en situaciones de planificación de tareas en las que sea necesariointercambiar propuestas y establecer acuerdos.
• Expresión de ideas acerca del contenido de un texto a partir de las imágenes que observa o de alguna palabra que reconoce.
• Iniciación en la escritura exploratoria individual o colectiva de palabras significativas.
• Organización de la biblioteca escolar.
• Escucha atenta y expresión de apreciaciones personales con respecto al relato.
• Participaciónactiva en invención y narración de historias cada vez más complejas en situaciones de dictado al maestro.
• Desarrollo progresivo de estrategias de escritura: planificación, textualización, revisión y corrección.
• Exploración y manipulación de libros de la biblioteca escolar.
• Interacción con formas de la tradición literaria oral: adivinanzas, disparates, cuentos.
• Reconstrucción de unahistoria que se ha escuchado, formulación de propuestas de cómo terminará, dramatización, recuperación de los principales sucesos de una historia.
ACTIVIDADES:
De inicio:
• Conversar en grupo sobre lo que recuerdan de la Biblioteca, en base a las experiencias realizadas el año anterior.
De desarrollo:
• A partir de la lectura y narración oral de distintos libros de cuentos realizar actividadesrelacionadas con los mismos: anticipar el argumento observando el dibujo de la tapa, describir la imagen de la tapa, describir a los personajes, recordar el nombre de los personajes, nombrar el protagonista, identificar el problema, relacionar la historia con la vida real a través de preguntas, buscar una parte determinada en el libro, realizar una lista con los personajes que recuerden, anotar las...
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