Proyecto ciencias naturales
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2011
ESCUELA PRIMARIA: JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ GRADO: CUARTO GRUPO: “B”
MAESTRA:María de la Luz Hernández Ponce.
“FICCIÓN ENTRE EQUIPOS”
PROPÓSITO: Favorecer el desarrollo del lenguaje oral, mediante situaciones comunicativas reales o ficticias queimpliquen la práctica de hablar y escuchar con apoyo en imágenes.
SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y FECHA DE APLICACIÓN
1.- Integrar equipos de cuatro aseis alumnos.
2.- Solicitar a cada equipo se identifique con un nombre.
3.- Mostrar tarjetas con imágenes de animales, personajes, entre otros, y comentar lascaracterísticas generales de cada uno de ellos.
4.- Repartir tarjetas con animales, objetos raros y divertidos, personajes, a cada equipo; por ejemplo: al equipo estrellas, le doy un cofreencontrado en el fondo del mar; al equipo ángeles, le doy un cocodrilo que apareció esta mañana en el patio de la escuela y nadie sabe cómo ha llegado allí, etc.
5.- Describiry hablar sobre la ilustración o el objeto que le ha tocado a cada equipo, estructurar las ideas básicas y darlas a conocer en forma de adivinanza al resto del grupo.
6.-Inventar una historia con las imágenes de cada equipo, escribirla y leerla frente al grupo.
7.- Argumentar la importancia del respeto de turnos, de escuchar al compañero y deexpresarse adecuadamente.
8.- Cerrar la actividad promoviendo el contar chistes y adivinanzas. Tarjetas con imágenes.
Papel bond
Marcadores Escala estimativa:
-Participaciónindividual
-Participación en equipo
-Respeto de turnos.
-Nivel de reflexión
-Interés
-Organización
-Autoevaluación.
Fecha: 29 de agosto y 01 de septiembre de 2010
MAESTRA:María de la Luz Hernández Ponce.
“FICCIÓN ENTRE EQUIPOS”
PROPÓSITO: Favorecer el desarrollo del lenguaje oral, mediante situaciones comunicativas reales o ficticias queimpliquen la práctica de hablar y escuchar con apoyo en imágenes.
SITUACIONES DIDÁCTICAS RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y FECHA DE APLICACIÓN
1.- Integrar equipos de cuatro aseis alumnos.
2.- Solicitar a cada equipo se identifique con un nombre.
3.- Mostrar tarjetas con imágenes de animales, personajes, entre otros, y comentar lascaracterísticas generales de cada uno de ellos.
4.- Repartir tarjetas con animales, objetos raros y divertidos, personajes, a cada equipo; por ejemplo: al equipo estrellas, le doy un cofreencontrado en el fondo del mar; al equipo ángeles, le doy un cocodrilo que apareció esta mañana en el patio de la escuela y nadie sabe cómo ha llegado allí, etc.
5.- Describiry hablar sobre la ilustración o el objeto que le ha tocado a cada equipo, estructurar las ideas básicas y darlas a conocer en forma de adivinanza al resto del grupo.
6.-Inventar una historia con las imágenes de cada equipo, escribirla y leerla frente al grupo.
7.- Argumentar la importancia del respeto de turnos, de escuchar al compañero y deexpresarse adecuadamente.
8.- Cerrar la actividad promoviendo el contar chistes y adivinanzas. Tarjetas con imágenes.
Papel bond
Marcadores Escala estimativa:
-Participaciónindividual
-Participación en equipo
-Respeto de turnos.
-Nivel de reflexión
-Interés
-Organización
-Autoevaluación.
Fecha: 29 de agosto y 01 de septiembre de 2010
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