proyecto ciencias naturales

PROYECTO DE CIENCIAS NATURALES 4º GRADO BLOQUE II
¿Cómo nos reproducimos los seres vivos?
¿Qué queremos saber?
– Que los alumnos conozcan que existen dos formas de reproducción de las plantas:mediante la producción de semillas y a partir de otras estructuras, como tallos, hojas y raíces.
– Las interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos del medio que intervienen en elproceso de reproducción de las plantas, por ejemplo, en la polinización, la dispersión de semillas y frutos o la germinación.
– En el caso de los animales, la distinción de dos grandes grupos a partirde la forma en que se desarrollan las crías: en el cuerpo de la madre y en un huevo.
– Interacciones de los animales durante la reproducción, por ejemplo, la elección de pareja, el cortejo y elcuidado de las crías. Propiciar la reflexión sobre cómo esas interacciones favorecen la sobrevivencia de los animales. Aprendizajes esperados:
– Que los alumnos aprendan algunas formas en que las plantasse reproducen y su interacción con otros seres vivos y el ambiente.
– Que los alumnos describan algunas formas de reproducción de los animales y las reconozcan como adaptaciones al medio.Conocimientos previos:
– Preguntar al alumno qué sabe acerca de la diversidad, dónde puede encontrar diversidad natural, cómo se reproducen las plantas. De acuerdo a la respuesta que den, escribir en elpizarrón las más acertadas.
– Leer la página 43 y ver la imagen de la flor en la página 44.
¿Qué haremos? (Actividades)
Actividad 1. ¿Semilla o planta? Pág. 44
• Llevar en equipos: dos ejotes, unaflor, tijeras, alfiler y lupa.
• Observar los ejotes por dentro al igual que las flores ¿Qué tienen por dentro? ¿Cómo se formó? ¿Qué función tiene cada parte?
• Buscar cada parte de la flor: elpistilo, estilo, estigma y describan todo lo ven.
• Registrar sus observaciones en el reporte de actividad.
Actividad 2 Lo que aprendí en la reproducción. Pág. 46
• Reflexionar acerca de lo que hasta...