PROYECTO CRÍTICO CONSTRUCTIVO

Páginas: 3 (543 palabras) Publicado: 24 de octubre de 2013
PROYECTO CRÍTICO CONSTRUCTIVO

¿Cómo hacer entender a los policiales que la tecnología de acceso ciudadano (celulares de alta gama, cámara de video y fotográfica) y la tecnología de lainformación y la comunicación TIC, pueden empañar, deteriorar, destruir y hasta hacer perder confianza y credibilidad a la institución policial en el momento de proceder de manera incoherente en el ámbitopersonal y laboral?
Objetivo
Brindar las herramientas y el conocimiento necesario a los policiales para comprender la magnitud negativa y positiva que genera la tecnología de acceso ciudadano comoes el uso de celulares de alta gama, cámara de video y fotográfica, material que resulta ser el insumo de la tecnología de la información y la comunicación (medios de comunicación y la web 2.0) al serusado por las personas en el momento de un procedimiento policial.

Objetivos específicos
Capacitar a los policiales en todos sus grados en el uso positivo de la tecnología de la información y lacomunicación TIC y las herramientas de la Web 2.0, siendo enfáticos en su importancia actual y el efecto que puede generar para la institución cuando es usada por la ciudadanía especialmente en elmomento de que un uniformado procede incoherentemente en el valor de la integridad y la transparencia.

Retroalimentar cotidianamente a los policiales en la ética y la moral, insistiendo a través deejemplos negativos y positivos que le suceden a sus compañeros sin dejar a un lado las repercusiones que traen a corto, mediano y largo plazo, en el entendido que la falta de un solo policíarepresenta una institución de cientos de hombres. Fortaleciendo de esta manera el valor de la integridad y la transparencia para contribuir en el fortalecimiento de los valores que deben enmarcar aluniformado, el policía, ante la mirada y el señalamiento de la ciudadanía como un hombre integro y ejemplo.
Justificación
Las actuaciones y procedimientos que no son acordes a la ética y la moral de un...
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