proyecto CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

Planficación del proyecto didáctico
PRODUCCIÓN DE TEXTOS PUBLICITARIOS: EL FOLLETO
Proyecto:
"CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE"

Sala: Naranja
Edad: 5 años
Fecha de iniciación: 25 de Octubre de 1999
Duración: 2 semanas (8 actividades)
Situación comunicativa:
· Destinatarios: Padres de sala Naranja.
· Autores: Alumnos de sala Naranja (Turno Tarde)
· Objetivo: Que los niños conozcan esteportador y puedan confeccionar un folleto que tenga un texto atractivo, comprensible y adecuado; cuyo objetivo primordial sea persuadir al lector sobre el cuidado del medio ambiente.
Caracterización del texto:
· Título /Tema: Contaminación Ambiental / Texto Informativo: Folleto
· Rasgos característicos: Originalidad en el mensaje lingüístico, una tipografía llamativa y clara, verbos usados enmodo imperativo, un vocabulario preciso, imágenes llamativas. Su contenido se basa en brindar información referida a un determinado tema, tratando, en este caso, de persuadir al lector.
Temas de reflexión metalingüística:
· Lingüística textual: Diferenciación de la trama típica de este portador (descriptiva, argumentativa, informativa) y de su función apelativa. Importancia de la diagramación parafacilitar la lectura. Acotaciones con diferente tipo de letra.
· Gramática oracional: Uso de adjetivos calificativos, sustantivos propios y abstractos, circunstanciales de lugar, proposiciones condicionales.
· Puntuación: Uso de signos de puntuación, exclamación e interrogación.
¨ Etapas previstas para la realización del proyecto:
OBJETIVOS GENERALES:
Que los niños...
... conozcan algunasde las funciones de la lectura y la escritura.
... se inicien en el reconocimiento y exploración de un portador de texto.
... reconozcan las características principales de este portador.
... se pongan en contacto con algunas estrategias de escritura y lectura de textos.
... hipoteticen acerca del contenido a partir de los elementos paratextuales.
... participen en diversas modalidades deescritura y de lectura.
... sean capaces de dictar un pequeño texto al adulto.
... puedan seleccionar información, decidiendo cuál es la más adecuada para ser conservada.
... participen activamente de las conversaciones, brindando información, argumentando y opinando.
... puedan interactuar con sus pares durante la producción grupal.
1º Semana de implementación
Actividad Nº1: Charla sobre lacontaminación ambiental
· Contenidos:
- Función de la escritura: para dejar constancia.
- Formato discursivo: conversación.
- Formatos comunicativos: informar y argumentar.
· Desarrollo de la actividad:
Para realizar esta actividad se trabajará con el grupo total. El espacio utilizado será el del pizarrón, donde los niños se sentarán en ronda para poder conversar con la implementadora y con lacoordinadora.
Antes de comenzar con la actividad presentaremos el proyecto a grandes rasgos. A fin que los niños puedan saber qué es lo que vamos a hacer junto a ellos y con qué fin. De esta manera creemos que el grupo se organizará y comprenderá mejor el trabajo.
La indagación de los conocimientos previos acerca de la contaminación ambiental, la influencia del hombre en el medio y lasposibles soluciones y/o prevenciones para evitar la contaminación; se harán mediante una conversación grupal. La información brindada por el grupo se irá registrando en un papel afiche que estará colocado en el pizarrón a la vista de todos los niños.
Para concluir la actividad, se decidirá cual va a ser el tema (o los temas) de contaminación que informaremos en nuestro folleto. Apuntaremos a que seanlos niños los que lo decidan, intentando ponerse de acuerdo entre ellos.
Una vez que el mismo sea establecido, como disparador de la actividad siguiente, les pediremos que traigan toda la información que encuentren con respecto a este tema.
· Materiales a utilizar:
- Papel afiche
- Marcador grueso negro
Actividad Nº2: Búsqueda de información sobre un tema específico:
· Contenidos:
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