Proyecto curricular. la familia

Proyecto Curricular

Nivel Inicial. Sala de 5 años
Jardín 907
Duración del proyecto: Aprox. 4 semanas

Ambiente: “La familia ayer y hoy”
- Familia del año 1950, compuesta por abuelos maternos, tíos maternos, padres e hijos; en donde el padre es el encargado de la economía y la madre se queda en el hogar realizando tareas domésticas y cuidando a sus hijos junto a la abuela de éstos.
-Familia del año 2010, compuesta por abuelos maternos, tíos maternos, padre, madre e hijos, en donde ambos padres sostienen, saliendo a trabajar, la economía del hogar. La abuela materna es la encargada de realizar las tareas domésticas y cuidar de los niños en ausencia de sus padres.
Fundamentación de la elección: elegimos estos dos tipos de familias porque nos parece importante que los niñoslogren observar los respectivos cambios y permanencias en la composición de las diferentes familias de antes y las actuales; los cambios de roles, costumbres, las historias personales, la valoración de algunos acontecimientos y los juegos que se desarrollaban, entre otros.
Expectativas de logro:
- Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre la historia personal y familiar de cada uno y la desus compañeros.
- Reconocimiento de cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.
- Elaboración y realización de entrevistas e historias de vida y comunicación de éstas historias a la familia, a compañeros del jardín, etc.
- Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad.
- Observar,identificar, explorar y tocar diferentes objetos.

Contenidos:
- Vida social: los diferentes trabajos, roles y juegos.
- Objetos: características físicas y funciones sociales, diferentes tipos de juguetes a lo largo de la historia.
- La familia ayer y hoy.
- Estructuras de las viviendas, construcciones antiguas y más modernas.
- Formular anticipaciones.

Eje problemático: Nuestrointerrogante central.

¿Todas las familias son iguales en diferentes momentos históricos? ¿Los juegos fueron variando a lo largo de la historia?

Actividades:

Introducción

Las siguientes actividades han sido desarrolladas con el fin de ofrecer a los niños la posibilidad de tomar contacto con los cambios y las permanencias que se van produciendo en las familias, las viviendas y en los objetos alo largo del tiempo. Resulta importante también tomar contacto con los cambios en el tiempo y con la diversidad cultural, lo cual promoverá que los niños construyan una mirada cada vez más compleja del ambiente y respetuosa de sus diferencias. Hacemos hincapié en acercarlos desde pequeños a otras realidades lejanas en el tiempo o en el espacio, lo que les permitirá comenzar a desnaturalizar algunosaspectos de sus propias formas de vida, cuestiones vinculadas con la organización familiar, las escuelas, el trabajo de las mujeres y los varones, entre otras. Para ello es necesario contactar a los niños con distintas fuentes de información como fotos, relatos, entrevistas, pinturas de época, etc.

Actividad Inicial: La docente comenta a los niños sobre el proyecto titulado “La familia: Ayer yHoy”. Para acercarlos a la realidad, lleva al aula fotos antiguas de algunas familias de época y objetos respectivos de ése período; por ejemplo: plancha a carbón y tabla de lavar ropa. Junto con los niños realizan una comparación, estableciendo diferencias y similitudes con los mismos objetos pero de la época actual (año 2010). La docente también lleva al aula láminas con objetos actuales paraacercar a los niños a su realidad y así poder lograr una mayor diferenciación con el fin de que los niños puedan observar, identificar, explorar y tocar los objetos para poder aprender diferentes texturas, tamaños, materiales y sus funciones sociales.

Actividad de desarrollo:
1) Entrevista a los abuelos de los niños. Las preguntas se realizan a través de las intervenciones docentes y del...