proyecto de aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
ESCUELA BÁSICA NACIONAL “ARAGÜITA”.
OCUMARE DEL TUY – EDO. BOLIVARIANO DE MIRANDA.








NOMBRE DEL DOCENTE: VICTOR LUIS COLLAZO JAUREGUI GRADO: 5° SECCIÓN: A
NOMBRE DEL PROYECTO. Uso racional de los recursos naturales para elequilibrio del medio ambiente.
DESDE: Enero. HASTA: Abril.

OBJETIVO GENERAL DEL P.E.I.C.: Propiciar la participación de los estudiantes padres representantes así como todo el personal que labora en la institución a la construcción del conocimiento a través de las actividades prácticas, dirigidos a orientar hacia la producción agraria y artesanal, prevención de enfermedades, el uso dela tecnología, mantenimiento del equilibrio físico y emocional, para lograr garantizar el bienestar social de los niños, niñas, adolescentes y comunidad en general de la E.B.N. Aragüita.

PROPOSITO DEL PROYECTO: Se espera que los niños y niñas sean reflexivos ante la necesidad de conservar nuestros recursos naturales y medio ambiente a través de actividades, investigaciones, exposiciones,carteleras, maquetas y propuestas, con el objetivo de cambiar conductas de las personas que están cercanas a nuestro medio y al mismo tiempo apropiarse de los contenidos del grado fortaleciendo las debilidades existentes en lectura, escritura, pensamiento lógico matemático, resolución de problemas y  valores.

OBJETIVO ESPECÍFICO: concienciar a la comunidad escolar a través de actividadesteórico-práctica sobre la importancia de saber y aprovechar racionalmente los recursos naturales para mantener el equilibrio ecológico logrando garantizar la permanencia de todos los bienes y alimentos que necesitamos y necesitaremos para nuestra supervivencia.







CONTENIDOS.
AREA DE APRENDIZAJE
FINALIDAD
CONCEPTUALES




Lengua y literatura.


Lograr el desarrollo de competenciacomunicativa de los estudiantes atendiendo a los procesos de comprensión y producción en el lenguaje oral y escrito. Desarrollar actitudes que permitan fortalecer su crecimiento personal y ciudadano con gran sentido de conservación del medio ambiente.
Propósito de la escritura.
Musicalidad y significación en la poesía.
Diversas estructuras textuales: informativa, instruccional, argumentativa,expositiva, narrativa, descriptiva...
Estrategias para la escritura.
Aspectos formales de la lengua escrita: legibilidad, pulcritud, presentación, sangría, margen, ortografía, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación.
Obtención de la información en materiales impresos: libros, periódicos, revistas, catálogos, folletos, ...
Diptongo e hiato.
Palabras graves, agudas y esdrújulas.Matemática.
Interrelacionar los conocimientos establecidos sobre operaciones fraccionarias con el medio ambiente y el mundo real.
Fracciones.
Orden de las fracciones.
Fracciones equivalentes.
Adición y sustracción de fracciones.
Multiplicación y división de fracciones.
Mínimo común múltiplo.








Ciencias de la naturaleza.







Que adquieran conocimientos sobre el usoracional de los recursos naturales, las causas y consecuencias de la contaminación ambiental producida por los seres humanos, además la participación en campañas para concientizar a la comunidad.
Reciclaje.
Reutilización.
la atmosfera.
Capa de Ozono.
El aire.
Composición del aire.
Contaminación del aire.
Enfermedades relacionadas con el aire.
La hidrósfera.
La contaminación de los cuerposde agua.
El agua como recurso
básico en la escuela, el hogar y la comunidad.
Agua potable.
La energía eléctrica.
El huerto escolar.
La litosfera.
Placas tectonicas.
Capas del suelo.
Importancia del suelo para la vida.
La tecnosfera.

Ciencias sociales.
Que muestren interés por el impacto ambiental ocasionado por los grupos humanos. Respeto por la calidad de vida.
Fechas Patrias....