PROYECTO DE APRENDIZAJE

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL PROYECTO: “ELABORAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y ORGANIZAMOS LOS
SECTORES DEL SALÓN”
AULA : Amarilla TURNO: Tarde EDAD: 3 años Nº DE NIÑOS: 30
PROFESORA : Jessica Rosillo Juárez
TEMPORALIZACIÓN : Del 26 de Marzo al 13 deAbril del 2012
JUSTIFICACIÓN/FUNDAMENTOS DEL PROYECTO: Existiendo la necesidad de que los niños se adapten a la actividad escolar, conozcan sus compañeros del salón, disfruten de las actividades de aprendizaje, conozcan los lugares donde se guardan los juguetes y las loncheras, el momento de juego libre, la hora de ingerir sus alimentos, el momento de juego libre en los sectores y la importancia delorden y la organización del salón, se ha programado este proyecto que permitirá establecer las Normas de convivencia del salón para vivir en armonía y también crear nombre de los sectores, conocer los juguetes y ubicación en cada sector y organizar el uso de los sectores del salón para disfrutar en orden el momento de juego.

II. PRE PLANIFICACION DE LA DOCENTE:

¿Qué haremos? (Actividades)¿Cómo la haremos?
(Estrategia)
¿Para qué lo haremos?
(Competencia a lograr )
-Elaboraremos las Normas de Convivencia del salón.
-Crearemos el nombre de los Sectores del salón.
-Conocer los juguetes que corresponden a cada sector del salón.
-Organizar el uso de los sectores del salón en grupos pequeños y usando pulseras de colores.
-Actividades literarias acerca de la amistad entrecompañeros.
-Actividades gráfico plásticas.

-Se contará cuentos acerca de la amistad.
-Se dialogará con los niños para tomar nuestros acuerdos y establecer las Normas de Convivencia.
-Contando historias acerca de saber compartir, respetar, escuchar a la profesora con apoyo de títeres.
-Vivenciando el silencio y estimulando la capacidad de escucha por medio de la música instrumental y de lanaturaleza.
-Aprendiendo canciones, escuchando cuentos, elaborando títeres.

-Para que las actividades que realizamos en el salón se desarrollen en un ambiente cálido, en armonía y respeto, evitando el desorden.
-Para que los niños aprendan a compartir y respetar a sus compañeros mediante el cumplimiento de las normas de convivencia.
-Para realizar la Actividad de juego libre en lossectores de manera ordenada y organizada en grupos pequeños y rotativamente.

III. PLANIFICACION O NEGOCIACIÓN CON LOS NINOS

¿Qué sabemos?

¿Qué queremos saber?

¿Cómo lo haremos?
¿Qué necesitamos?
¿Cómo nos organizamos?
-Que los niños van al colegio a jugar.

-Que hay juguetes en el salón.

-Que en el salón se pinta, se canta, se juega, se lleva lonchera.

-Queremos saber dondese guardan los juguetes.

-Si todos los niños pueden jugar en el mismo lugar.

-Porque debemos compartir los juguetes.

-Tomando acuerdos para vivir contentos en el salón.

- Decorando el salón.

-Aprendiendo canciones.

-Jugando y cuidando los juguetes del salón.

-Elaborando los carteles.

-Juguetes del aula, títeres, CD, radio.

-Papeles de colores, goma, témperas.-En equipos de trabajo.

-En parejas

-Individualmente

IV. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES/CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES:
Área
Organizador/ Competencia
Capacidad/ conocimientos y actitudes diversificados
Indicadores de Evaluación
PERSONAL SOCIAL
TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACION CRISTIANA
Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesiónreligiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.
-Identifica a los miembros de la familia de Jesús.


-Conoce el verdadero significado de la navidad a través de relatos bíblicos.


* Muestra alegría al escuchar sobre
Jesús y su familia.

-Identifica los miembros de la sagrada familia en material gráfico.

-Comenta el significado de la navidad de manera sencilla.

-Disfruta...