Proyecto de aprendizaje

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
MISION SUCRE
ACARIGUA-PORTUGUESA
ALDEA 24 DE JULIO





ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO GRADO DE LA U.E.B. “CURPA”Autor: Jesús Alberto Sánchez
C.I. 15493467
Fecha: Enero 2012



Resumen




La Educación venezolana actualmente promueve la formación de un nuevo ciudadano, con valores humanistas que redunden en cambios importantes para la sociedad, de allí que, el docente debe asumir un rol como promotor de dichastransformaciones valorando su entorno y proceso de enseñanza-aprendizaje. La presente investigación se enmarca en una investigación de acción, cuyo objetivo general es desarrollar actividades didácticas para fortalecimiento de conocimientos de las operaciones matemáticas en los niños y niñas de 5to grado Sección “B” de la U.E.B. “Curpa” Municipio Páez Estado Portuguesa. La población objeto deestudio estuvo conformada por 63 estudiantes del la Unidad Educativa Bolivariana “Curpa” y se tomó como muestra por 31 estudiantes estructurada por 16 varones y 15 hembras”. Para el proceso de recolección de datos se utilizó la observación directa. En conclusión, el docente debe realizar actividades didácticas para que el niño se sienta motivado, entusiasmado por el conocimiento que estáadquiriendo y donde él pueda participar, poniendo a prueba los mismos, contribuyendo a la formación integral del alumno, asimismo, le facilita a los alumnos experiencias para fomentar una actitud responsable y cívica partiendo del aprendizaje significativo. Por ende se recomiendan la utilización de las actividades didacticas para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje en los alumnos.Palabras Claves: Actividades Didácticas – Operaciones Matemática










INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso dinámico, impulsador de la renovación humana y social, como tal, debe alcanzar la más alta prioridad de estrategia fundamental en el desarrollo de un país. En los países latinoamericanos se caracterizan por la presencia de un conjunto de situaciones encargadas de llevarel proceso de enseñanza y aprendizaje hacia una descontextualización de la realidad que toda nación debe alcanzar para llevar a formar ciudadanos capaces de responder activamente a los cambios tecnológicos y sociales. De modo que, se ha iniciado un proceso de transformación en la estructura curricular, centrándola en políticas educativas basada en los nuevos enfoques pedagógicos, con el fin demejorar la calidad de vida de los ciudadanos y lograr el desarrollo económico requerido. Por tanto, el Sistema Educativo Venezolano tiene como objetivo central la formación de los ciudadanos como un sujeto autónomo, critico, participe de su propio aprendizaje, capaz de enfrentar la vida y construir un destino responsable, tomando en cuenta el desarrollo del ser humano en los procesos deenseñanza-aprendizaje en cada uno de los niveles y modalidades que deben permitir el fortalecimiento de cada educando como persona. Desde esta perspectiva, la Educación Bolivariana juega un papel fundamental en el desarrollo integral y personal del individuo, puesto que es a partir de esta etapa en el cual comienzan a transmitir todas las experiencias y se propicia en el infante un desarrollo evolutivo de susnecesidades primordiales, donde se facilita su crecimiento intelectual y personal.

El nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo Nacional Bolivariano es un proyecto de gran envergadura porque dicta las bases históricas, pedagógicas, filosóficas, sociales, culturales, psicológicas, políticas, metodológicas, científicas y humanistas con las cuales se implementa la formación de los...
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