Proyecto De Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SEDE ZULIA MISIÓN SUCRE
ALDEA UNIVERSITARIA “EDUARDO MATHIAS LOSSADA”
 
 
LINEAMIENTOS ORIENTADORES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EL PNFEE
8vo Semestre 2012-1

Se define en el PNFE como una metodología que permiteconcretar las aspiraciones de formación que requieren de la aplicación de los postulados de “desaprender”, “aprender a aprender”, “aprender haciendo”, mediante un constante proceso de acción, reflexión y sistematización. Leal, (2004 p.12). (P. 54), porque se convierte entonces, en la estrategia principal que se ha diseñado en este modelo curricular para alcanzar los objetivos de la formación de loseducadores y educadoras que necesita la sociedad socialista, con valores bolivarianos y educación para la transformación, pues permite la articulación, integración y organización de los aprendizajes.
ESQUEMA DE CONTENIDO

Portada
Acta de Evaluación
Dedicatoria
Agradecimiento
Esquema de Contenido
Resumen
Introducción
1.- Diagnostico de la situación-problema Familia-Escuela-Comunidad.2.-Identificación del problema Sociopedagógico.
3.-Objetivosdel Proyecto Socio Pedagógico.
3.1.- Objetivo General.
3.2.- Objetivos Específicos
4.- Fundamentación teórica y Metodológicas.
5.-Plan de acción.
6.-Analisis de los Resultados
7.-Conclusiones y Recomendaciones.
Referencias Bibliográficas.
Anexos.
Instrucciones para orientar la redacción del informe.

En este apartado seespecificarán orientaciones para poder redactar cada uno de los apartados que corresponden al informe de experiencia a proyecto de aprendizaje.
Cabe aclarar, que la presentación de esquema no es “pies juntillas” los apartados del informe sino, por el contrario un modelo guía a seguir. Los elementos presentados en el esquema son los elementos que deben estar contemplados para que la experiencia acomunicar y socializar que expuesta lo más clara posible; de manera que recomendamos lo siguiente:
* Portada: se debe indicar centradas las instituciones que a la que pertenecen el proyecto, el título del proyecto, el investigador-maestro en formación y fecha.
* Título del proyecto: No debe escribirse en gerundio, ejemplo “Estudiando…”, ni comenzar con un verbo. Debe estar escrito enmayúscula. Ver ejemplo:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
ALDEA UNIVERSITARIA “EDUARDO MATHIAS LOSSADA”

TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Realizado por: XXXXXXXXX
C de I.XXXXX
Semestre: XX Sección:X
Educación

FECHA

* Dedicatoria y Agradecimiento: no debe exceder de una página y se recomienda que el texto esté orientado hacia la derecha.
* Resumen: Se realiza en dos bloques, sin sangría y se escribirá a un espacio. El primer bloque identifica el nombre del proyecto, su autor, y lugar de ejecución, el segundo párrafo comenzará con el titulo o el objetivo general, en él debequedar indicado de forma sintética y concisa el tema/problema investigado, la metodología utilizada en la investigación, la técnicas utilizadas, los resultados obtenidos, la presentación de la propuesta pedagógica (en qué consiste) y los aprendizajes alcanzados. Debe tener un máximo de 250 palabras Además de 3 palabras claves.
* Introducción: allí debe quedar expuesta de forma breve y concisael contenido del informe y ser un abreboca de lo que encontrará el lector del informe en su contenido, dejando claro que allí estará expuesta en el primer párrafo el tema de investigación y/o problema pedagógico que llevó a la formulación y puesta en práctica de una propuesta pedagógica, seguidamente deberá realizar una síntesis de todo el contenido del informe, desde el diagnostico hasta las...