proyecto de aprendizaje
Páginas: 33 (8118 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2013
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular
Para la educación universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea universitaria “Bustamante”
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA “RITA ELISA MEDINA DE USECHE”Autora
Jessica Sandoval
CI 19.768.213
VII Semestre Sección “B”
Lcda. Luz PalenciaPNFE
San Cristóbal, julio de 2013
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
La Escuela Bolivariana “Rita Elisa Medina de Useche” fue fundada en el año de 1965, y está adscrita al ministerio del poder popular para la educación, entra a formar parte del programa experimental de escuelas bolivarianas el 15 de septiembre de 1999, se encuentra ubicada en la calle principal de la victoria, parroquiala concordia municipio San Cristóbal del estado Táchira. su sede es propia, comprende un horario de trabajo de 8:00 am a 4:00 pm, la matricula que se atiende es de 319 escolares, cuenta con un equipo de trabajo dirigido por la directora licenciada Milady Pulido, una sub-directora, un coordinador PAEB, una docente de biblioteca, un docente de bienestar estudiantil, un docente de inglés, dosdocentes de música, dos docentes de deporte, dos docentes de informática, dos docentes de proyecto productivo, 32 profesores dos secretarias, dieciséis personales obreros para un total de ochenta personas que labora dentro de la institución .capacitado y dispuesto al desarrollo de diversas actividades.
En cuanto a su planta física, su condición actual es adecuada, la institución cuenta con unasola planta y no hay escaleras, señalizaciones salidas de emergencia , existencia de extintores , alarmas , rociadores y detectores de humo pero cada día se prepara a los escolares para cualquier situación que se pueda presentar tanto en la institución como en la comunidad donde se encuentra ubicada la dirección, 12 aulas de básica, 03 aulas de educación inicial, 01 aula de educación especial, hayuna aula de docente de proyecto productivo, y coordinadora , cocina, dos baños, con referencia a la iluminación está en perfecto estado cómo el techo, dos canchas, las paredes, la ventilación tiene sus buenas ventanas, donde respiran olor de la naturaleza,presencia de aguas estancadas, tuberías, filtraciones, identificadas ninguno de estas se presenta en la institución ya que es muy limpiaordenada y busca darle un mejor bienestar a los estudiantes como en la comunidad y familia asimismo no se presenta filtración , Y el estado de los baños son muy limpios y adecuados para el uso de los niños (as) las puertas están bien ubicadas y todo en buen estado.
En cuanto al mobiliario, los salones de clase cuenta con una pizarra acrílica o pizarrón con marco de madera, una cartelera grande,una biblioteca de aula, un mesón metálico, para colocar los recipientes, para trasportarlos al área de la cocina, también cuenta con un escritorio con sus respectivas sillas, una papelera, botiquín de primeros auxilios , y las computadoras todo en perfectas condiciones
Aspectos afectivos, los niños se expresan libremente y en algunos casos son tímidos al momento de hablar o realizarexposiciones, lecturas frente a un grupo de estudiantes ya sea enel patio central de la escuela o breves charlas, son muy comunicativos, ya que se expresan de una manera agradable admirando a las demás personas con respecto humildad, sinceridad, tolerancia,, amistad, se manifiesta su agrado en la escuela, calles parques plazas, urbanizaciones, barrios, edificios entre otros.
Aspectos cognoscitivos, la...
Ministerio del poder popular
Para la educación universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Fundación Misión Sucre
Aldea universitaria “Bustamante”
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO SECCION “A” DE LA ESCUELA “RITA ELISA MEDINA DE USECHE”Autora
Jessica Sandoval
CI 19.768.213
VII Semestre Sección “B”
Lcda. Luz PalenciaPNFE
San Cristóbal, julio de 2013
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
La Escuela Bolivariana “Rita Elisa Medina de Useche” fue fundada en el año de 1965, y está adscrita al ministerio del poder popular para la educación, entra a formar parte del programa experimental de escuelas bolivarianas el 15 de septiembre de 1999, se encuentra ubicada en la calle principal de la victoria, parroquiala concordia municipio San Cristóbal del estado Táchira. su sede es propia, comprende un horario de trabajo de 8:00 am a 4:00 pm, la matricula que se atiende es de 319 escolares, cuenta con un equipo de trabajo dirigido por la directora licenciada Milady Pulido, una sub-directora, un coordinador PAEB, una docente de biblioteca, un docente de bienestar estudiantil, un docente de inglés, dosdocentes de música, dos docentes de deporte, dos docentes de informática, dos docentes de proyecto productivo, 32 profesores dos secretarias, dieciséis personales obreros para un total de ochenta personas que labora dentro de la institución .capacitado y dispuesto al desarrollo de diversas actividades.
En cuanto a su planta física, su condición actual es adecuada, la institución cuenta con unasola planta y no hay escaleras, señalizaciones salidas de emergencia , existencia de extintores , alarmas , rociadores y detectores de humo pero cada día se prepara a los escolares para cualquier situación que se pueda presentar tanto en la institución como en la comunidad donde se encuentra ubicada la dirección, 12 aulas de básica, 03 aulas de educación inicial, 01 aula de educación especial, hayuna aula de docente de proyecto productivo, y coordinadora , cocina, dos baños, con referencia a la iluminación está en perfecto estado cómo el techo, dos canchas, las paredes, la ventilación tiene sus buenas ventanas, donde respiran olor de la naturaleza,presencia de aguas estancadas, tuberías, filtraciones, identificadas ninguno de estas se presenta en la institución ya que es muy limpiaordenada y busca darle un mejor bienestar a los estudiantes como en la comunidad y familia asimismo no se presenta filtración , Y el estado de los baños son muy limpios y adecuados para el uso de los niños (as) las puertas están bien ubicadas y todo en buen estado.
En cuanto al mobiliario, los salones de clase cuenta con una pizarra acrílica o pizarrón con marco de madera, una cartelera grande,una biblioteca de aula, un mesón metálico, para colocar los recipientes, para trasportarlos al área de la cocina, también cuenta con un escritorio con sus respectivas sillas, una papelera, botiquín de primeros auxilios , y las computadoras todo en perfectas condiciones
Aspectos afectivos, los niños se expresan libremente y en algunos casos son tímidos al momento de hablar o realizarexposiciones, lecturas frente a un grupo de estudiantes ya sea enel patio central de la escuela o breves charlas, son muy comunicativos, ya que se expresan de una manera agradable admirando a las demás personas con respecto humildad, sinceridad, tolerancia,, amistad, se manifiesta su agrado en la escuela, calles parques plazas, urbanizaciones, barrios, edificios entre otros.
Aspectos cognoscitivos, la...
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