Proyecto De Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE
ARAURE ESTADO PORTUGUESA











EL CUENTO ILUSTRADO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR CONVIVENCIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL TERCER GRADO SECCIÓN “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “GENERAL PÁEZ”AUTORA:
Dennys Hernández
INSTITUCIÓN:
Unidad Educativa Nacional Bolivariana “General Páez”
ASESORA:
Licenciada Amarilis Gallardo
SEMESTRE:
VI



Araure JUNIO, 2012
INTRODUCCIÓN

La educación en Venezuela es concebida como un proceso ligado a las fuerzas que impulsan el crecimiento cuantitativo y el desarrollo del país, cuyo propósito es la formación y consolidación deactividades, valores para la libertad, la solidaridad, el bien común y la convivencia; de manera que se asegure el derecho a la vida, a la cultura, la educación y a la igualdad social sin discriminaciones, establecidos en la Constitución de la República.

Así mismo, la educación en Venezuela está orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernización de laestructura administrativa del sistema educativo a través de la revisión y reforma de todos sus niveles y modalidades, razón por la cual se le ha dado énfasis al proceso de descentralización, como una estrategia orientada a dar mayor autonomía de gestión a los centros educativos y generar cambios, profundos en la profesión docente para la transformación de las prácticas pedagógicas. Se puedemencionar que la educación en Venezuela es gratuita y obligatoria; donde el estado garantiza lo gratuito de la enseñanza pública primaria y hasta el pregrado universitario.

Por otro lado, la Educación Bolivariana, constituye un elemento primordial para la construcción del modelo de una nueva República, en la medida en que está compuesto por un conjunto de planes y programas integrados entre sí quepersigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, a través del subsistema de educación primaria.
Es por ello, que la Educación Primaria tiene su finalidad en formar niños, niñas y adolescentes con actitud reflexiva, crítica e independiente, con un elevado interés por la actividad científica, humanística y artística. Asimismo, busca promover actividades parael amor y el respeto hacia la patria, rescatando valores, reforzando la convivencia.

De lo anterior expuesto, está basado en el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación que expresa lo siguiente:

Artículo 4. La educación como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determinadas, constituye eleje central en la creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y características propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
El Estado asume la educación como proceso esencial para promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad. (p 3).
Esto nos denota, que lasleyes nos permiten ubicar a la educación como un derecho de cada individuo o colectivo, donde se respetan todos los valores humanos y el Estado asume como un proceso para enseñar la cultura venezolana a través de políticas educativas.

Por lo tanto, al realizar un estudio comunitario en la comunidad la Quebradita de Araure, nos encontramos que fue fundada en el año de 1956, mayormente de ranchosen los terrenos del Banco Obrero, los cuales son cedidos a la comunidad para la construcción de viviendas para el año 1961, esta comunidad se encuentra ubicada en el Municipio Araure y cuyos límites son por el Norte con la redoma de Araure y la Avenida Rafael Caldera, por el Sur con la Avenida Rafael Caldera, por el este con la Avenida Municipalidad y por el Oeste con la Avenida Rafael Caldera....