proyecto de aprendizaje

Fecha
Actividad
Estrategias
Indicadores
Instrumentos de evaluación
Recursos
29/05
Construimos juntos juguete
Recepción de los niños se les dará la bienvenida al aula, ubican sus mochilas y loncheras en sus lugares respectivos y seguidamente ponen su asistencia.

Juego libre de sectores
Planificación
Los niños deciden en que sector jugar, seguidamente se colocan sus collarinesrespectivos.
Organización
Los niños se organizan, deciden a que jugar, con quien y como.
Ejecución o desarrollo
Los niños juegan libremente en el sector que decidieron estar.
Orden
Les comunicamos a los niños de que es momento de guardar y mediante una canción “a guardar”, los niños colocan los materiales en sus lugares respectivos.
Socialización
Los niños cuentan ¿a que jugaron?, ¿Cómo sesintieron? Y ¿con quién jugaron?

Actividades permanentes
Saludo
Saludamos a los niños mediante la canción “como están”
Rezo
Hacemos una oración dando gracias a Dios y cantamos “yo tengo un amigo que me ama”
La fecha
Cantamos “doña semana” y “la vaca lechera”
El tiempo
Cantamos “vamos a ver” y preguntamos ¿Cómo está el día hoy?

Actividades psicomotriz
Asamblea de inicio
Mostramos a losniños bolsitas mágicas y los cojines con las cuales trabajaremos y los cuidados que debemos tener con estos. Luego decimos las reglas que debemos que cumplir, no empujar al compañero, no ir a los juegos, compartir los materiales.
Seguidamente nos dirigimos al patio para trabajar.
Desarrollo o expresividad motriz
Los niños se desplazan por el patio libremente y al sonido del silbato les indicoa los niños como estarán: sentados o parados. Se entregan a los niños las bolsitas mágicas y los cojines para que ellos lo exploren y lo usen como deseen.
Luego indicamos a los niños que saltaran con los dos pies entre las páginas que encontremos por el camino, después caminaran por la línea con los brazos abiertos, haciendo equilibrio y sosteniendo una bolsita mágica en cada mano.
RelajaciónLos niños se colocan en un círculo, se echan al suelo y cierran sus ojitos por unos minutos para que descansen.

Actividad central
Despertar el interés del niño
Dramatización
Una niña que caminaba por el salón termina de tomar su agua y bota su botella al tacho de basura, entonces aparece la miss y le dice que no debe de botar su botella porque le puede servir para que construya un juguete.Así que la miss le enseña la linda mariposa que puede hacer con esa botella. La niña le da las gracias a la miss se va contenta porque ahora sabe que puede hacer juguetes con distintos materiales.
Rescate de los saberes previos.
¿Qué hizo la miss con la botella? ¿Qué juguete hicieron? ¿Qué materiales usaron? ¿Alguna vez ustedes han construido un juguete?
Nuevo conocimiento
El día de hoyconstruiremos un juguete.
Construcción del aprendizaje
Mediante un organizador visual decimos a los niños que para construir un juguete podemos utilizar diversos materiales como goma, papeles de colores, silicona, corrospum, palitos de chupete, cintas, etc.













Se les reparte un juguete por cada mesa, para que los niños observen que juguete son. Que características tienen y conqué materiales están hechos.

Asamblea
La profesora les dice a los niños que hoy construiremos un juguete, y que los materiales que utilizaremos son papeles de colores, palitos de chupete, goma, serpentina, stikers, corrospum, cola de rata, silicona y que además debemos de tener cuidado de no mancharnos la ropa, y de no ingerir la goma.

Exploración del material
Se le entrega a los niños;papeles de colores, stikers, goma, serpentina y palitos de chupete. A las niñas se les dará corrospum, cola de rata y silicona. Para que así ellos puedan manipular estos materiales.

Desarrollo de la actividad
Los niños elaboran sus propios cometas pegando papeles de colores sobre los palitos de chupete, luego colocaran las serpentinas en las esquinas y finalmente lo decoraran con stikers....