proyecto de aprendizaje


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA CARONÍ FE Y ALEGRÍA













DOCENTE: MILAGROS HERNÁNDEZ
6TO GRTADO SECCIÓN A
MATRÍCULA V: 21 H: 18 TOTAL 39




La comunicación es el principal medio que utiliza el ser humano para interactuar con las personas que lo rodean, por ello es necesario conocer ymanejar algunos códigos para que ésta comunicación sea efectiva. Los alumnos del sexto grado sección A son un grupo de alumnos con necesidades específicas en el tema de la comunicación, ya que al momento de interactuar se les dificulta respetarse y prestar atención a las clases, lo cual es una barrera para su aprendizaje y dificulta que los mismos sean logrados. Por ello es importante trabajar éstetema unido a la necesidad de conocerse en la nueva etapa que atraviesan la pubertad y los cambios que desde ahora tendrán tanto físicos como emocionales.
De igual manera, se les dificultan los aspectos formales de la escritura, el valor de posición y las operaciones básicas de números decimales. Así como también se requiere trabajar en fortalecer los valores, tales como: la unión, solidaridad,fraternidad y compartir sanamente.
Los alumnos cuentan con los libros de la Colección Bicentenaria y con el Proyecto Canaima, lo cual facilita el proceso de aprendizaje, ya que son herramientas que se pueden utilizar en el aula y en el hogar.
La incorporación de talleres y de inglés contribuye a la ampliación de los aprendizajes y a la adaptación de los alumnos.
La institución, a su vez, cuentacon una biblioteca bien dotada, televisor, video beam, DVD, pastoral, espacios adecuados para la interacción, participación de la comunidad y un equipo directivo que siempre está al pendiente de impulsar actividades que propicien la adecuada interrelación y comunicación entre todos los actores responsables y corresponsables del acto educativo.






Al culminar el P.A. los y lasestudiantes habrán desarrollado habilidades para la interacción que les permitan desenvolverse en un ambiente de sana comunicación, donde se respeten las ideas, pensamientos y puntos de vista, se conocerán tomando en cuenta que son personas importantes y que cada uno de los cambios por los cuales les corresponde atravesar, son para que sean cada día mejores personas; todo ello lo lograrán a través deinvestigaciones, debates grupales, discusiones socializadas, mapas mentales, exposiciones, talleres donde es importante la interrelación grupal, mediante el manejo de operaciones básicas con números naturales y decimales, la investigación, el arte, análisis de lecturas y textos; para impulsar la concientización sobre la importancia de conocerse y valorarse para que brindemos respeto mutuo y con ellofavorecer una comunicación adecuada con las personas del entorno. Como lo contempla la LOPNNA en su artículo 32 que habla de la integridad física y en el artículo 35 que contempla el derecho a la libertad de pensamiento. Sabiendo que respetando a las personas hago que el respeto sea mutuo y por ello mejora la comunicación.





























PROPÓSITOSESPECÍFICOS
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADOS A LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE
EJES INTEGRADORES
ESTRATEGIAS DE INTERACCIÓN SOCIAL
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Que los y las estudiantes demuestren habilidades para comunicarse, a través de las formas y técnicas de la comunicación, como: la discusión, exposición y el debate, con temas relacionados a la pubertad y a la sana comunicación, paramejorar el proceso comunicativo y afianzar un clima de respeto mutuo.
Aplicación de técnicas y formas de la comunicación: discusión, debate y exposición y socialización de ideas con respecto a los cambios durante la pubertad.
Lenguaje y Ciencias Naturales
Trabajo liberador
Lenguaje
Tics.
Interculturalidad

Elaboración de mapas mentales
Uso de la Canaima Educativa en las actividades...