PROYECTO DE APRENDIZAJE



“Difundamos el Carnaval Cerreño”
I. INFORMACION GENERAL:
1.1. Institución Educativa : Colegio Nacional Comercial N° 39 “Gerardo Patiño López”
1.2. Área : Comunicación
1.3. Grado : 3°
1.4. Horas semanales : 05 horas semanales
1.5. Profesora : Mg. Rosa GONZALES JAVIER

II. JUSTIFICACION
Durante el presente mes se celebra “La fiesta del carnaval cerreño”,la UGELPasco y las instituciones:educativas, públicas y privadas participarán y difundirán sobre la importancia de celebrar este acontecimiento como medio de difundir nuestras tradiciones y costumbres.
Ante esta situación, el presente año los profesores y estudiantes de la Institución Educativa Comercial N° 39 “GPL”hemos decidido celebrar este acontecimiento ligado particularmente a los docentes decomunicación, para revalorar el arte y la poesía de nuestros literatos y lograr los aprendizajes en nuestros estudiantes.
III. PRODUCTOS.
Comprensión literal
Comprensión inferencial
Comprensión crítico
Ensayo

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES


Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósitode lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

TOMA DECISIONES estratégicas según su propósito de lectura.
Selecciona el modo o tipo de lectura pertinente a su propósito lector.
Utiliza los mapas conceptuales de acuerdo a la lectura y a su propósito lector.


IDENTIFICA información en diversos tipos de textos según
el propósito.
Localiza información relevante del textoinformativo.

REORGANIZA la información
de diversos tipos de textos.
Construye mapas conceptuales y resume el contenido de la lectura.

INFIERE el significado del texto.
Deduce el significado de palabras y expresiones, a partir de la información explícita.
Deduce el propósito de la lectura.

REFLEXIONA sobre la forma, contenido y el contexto del
texto.
Opina sobre el tema, las ideas, laefectividad de los argumentos y conclusiones.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando un vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y
revisión.
PLANIFICA la producción de diversos tipos de textos
Selecciona de manera autónoma eldestinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales

TEXTUALIZA experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
Escribe una carta, un oficio y afiche a partir de sus conocimientos previos y fuentes de Usa los recursos ortográficos de puntuación y tildación.


REFLEXIONA sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica comoescritor.

Revisa la adecuación de su texto al propósito.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacíos de información.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortográficos de puntuación para separar expresiones, ideas y párrafos, y los de tildación a fin de dar claridad y corrección al texto que produce.








Seexpresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.
ADECÚA eficazmente sus textos orales a la situación comunicativa y a su propósito.
Adapta el contenido y registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito, el tema y en situaciones planificadas, con el tiempo previsto.EXPRESA ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto.
Ordena sus ideas en torno a la evaluación del desarrollo de la jornada de reflexión, a partir de sus saberes previos y variadas fuentes de información.
Usa vocabulario preciso y pertinente.


APLICA variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones...