Proyecto De Aprendizaje
Páginas: 9 (2084 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2012
INTRODUCCION
Desde que los niños comienzan a hacer contacto con la televisión, sus padres se la muestran como alternativa especial de entretenimiento y ellos la toman y la asimilan como tal. A través del entretenimiento que ofrece la programación televisiva, se le enseña algo positivo y negativo de alguna forma que el niño no lo nota.
El niño realiza sus primeros aprendizajesa través de la observación, experimentación e imitación y en este aspecto la televisión actúa como instrumento que interpreta la realidad, ofreciendo importantes modelos de realización para el niño. Pero al mismo que la televisión puede ofrecer experiencias enriquecedoras para el aprendizaje del niño, mostrándole modelos preasóciables de conducta, pueden también mostrar modelos antisociales oviolentos, que el niño puede aprender o realizar.
Es indeseable que la televisión es una fuente de afectiva para la relación y formación de actividades de los niños, y a que desde temprana edad, son sometidas a sus influencias sin poseer otro tipo de información.
Para abordar el problema planteado en el presente proyecto de aprendizaje, esta estructurada en las siguientes fases: 1)Información 2) Planificación 3) Decisión 4) Realización Proyecto 5) Control y 6) Evaluación.
FASE 1
INFORMACION
DIAGNOSIS
Planteamiento del Problema
Se considera un problema muy grave que los niños entre 9 y 11 años de edad poseen mucho tiempo de la televisión esto afecta su formación educativa ypsicológica, además de repercutir en su carácter y comportamiento debido a la actitud que toman de ciertos programas infantiles tales como las caricaturas, tienden a imitar la conducta de estos personajes y en ocasiones desafían la actividad de los padres.
Formulación del problema
Analizar los efectos que causan las caricaturas en los niños de 9 a 11 años de edad.
Objetivos de lainvestigación
Objetivo General
• Analizar los efectos que causan las caricaturas en los niños de 9 a 11 años de edad.
Objetivos Específicos
• Analizar los diferentes mensajes subliminales emitidos por las caricaturas
• Explicar las consecuencias psicológicas positivas y negativas de las caricaturas en los niños de 9 a 11 años de edad
• Descubrir las diferentes reacciones en los niñosdespués de haber observado las caricaturas
Los desordenes psicológicos de los niños causados por las caricaturas fue la razón que motivo la realización de este estudio.
Con la finalidad de alcanzar los conocimientos suficientes sobre este tema y dar a conocer a los padres las consecuencias que esto causa. Su aporte a la sociedad esta relacionado con el aporte y posibles solucionespara alertar a los padres o representantes para que supervisen los programas que sus hijos ven.
Delimitación del problema
El presente estudio se realizara tomando una muestra de alumnos de la Escuela Básica Nacional “Josefina de Acosta” en edades de 9 a 11 años de edad, incluyendo a niños y niñas. La investigación se realizara en el periodo escolar 2005-2006.
La televisión
Latelevisión es considerada hoy en día el medio de comunicación de mayor fuerza socializadora. Su gran influencia, así como la misma utilización social que de este medio se hace en nuestros días, nos lleva a considerar la importancia de revisar sus efectos e influencias. Sentarse cómodamente frente a un televisor es una de las mayores fuentes de agresividad, dados los programas que se transmiten, losniños son los más asiduos usuarios de los medios electrónicos de comunicación, en especial de la televisión y de los efectos que en ellos se registran son en modo alguno catastróficos porque se produce este efecto negativo ante todo, por que se presentan a lo niños un mundo violento y peligroso, maltratando, amenazando y engañando a la gente se obtiene lo más deseado. Además, como los actores...
Desde que los niños comienzan a hacer contacto con la televisión, sus padres se la muestran como alternativa especial de entretenimiento y ellos la toman y la asimilan como tal. A través del entretenimiento que ofrece la programación televisiva, se le enseña algo positivo y negativo de alguna forma que el niño no lo nota.
El niño realiza sus primeros aprendizajesa través de la observación, experimentación e imitación y en este aspecto la televisión actúa como instrumento que interpreta la realidad, ofreciendo importantes modelos de realización para el niño. Pero al mismo que la televisión puede ofrecer experiencias enriquecedoras para el aprendizaje del niño, mostrándole modelos preasóciables de conducta, pueden también mostrar modelos antisociales oviolentos, que el niño puede aprender o realizar.
Es indeseable que la televisión es una fuente de afectiva para la relación y formación de actividades de los niños, y a que desde temprana edad, son sometidas a sus influencias sin poseer otro tipo de información.
Para abordar el problema planteado en el presente proyecto de aprendizaje, esta estructurada en las siguientes fases: 1)Información 2) Planificación 3) Decisión 4) Realización Proyecto 5) Control y 6) Evaluación.
FASE 1
INFORMACION
DIAGNOSIS
Planteamiento del Problema
Se considera un problema muy grave que los niños entre 9 y 11 años de edad poseen mucho tiempo de la televisión esto afecta su formación educativa ypsicológica, además de repercutir en su carácter y comportamiento debido a la actitud que toman de ciertos programas infantiles tales como las caricaturas, tienden a imitar la conducta de estos personajes y en ocasiones desafían la actividad de los padres.
Formulación del problema
Analizar los efectos que causan las caricaturas en los niños de 9 a 11 años de edad.
Objetivos de lainvestigación
Objetivo General
• Analizar los efectos que causan las caricaturas en los niños de 9 a 11 años de edad.
Objetivos Específicos
• Analizar los diferentes mensajes subliminales emitidos por las caricaturas
• Explicar las consecuencias psicológicas positivas y negativas de las caricaturas en los niños de 9 a 11 años de edad
• Descubrir las diferentes reacciones en los niñosdespués de haber observado las caricaturas
Los desordenes psicológicos de los niños causados por las caricaturas fue la razón que motivo la realización de este estudio.
Con la finalidad de alcanzar los conocimientos suficientes sobre este tema y dar a conocer a los padres las consecuencias que esto causa. Su aporte a la sociedad esta relacionado con el aporte y posibles solucionespara alertar a los padres o representantes para que supervisen los programas que sus hijos ven.
Delimitación del problema
El presente estudio se realizara tomando una muestra de alumnos de la Escuela Básica Nacional “Josefina de Acosta” en edades de 9 a 11 años de edad, incluyendo a niños y niñas. La investigación se realizara en el periodo escolar 2005-2006.
La televisión
Latelevisión es considerada hoy en día el medio de comunicación de mayor fuerza socializadora. Su gran influencia, así como la misma utilización social que de este medio se hace en nuestros días, nos lleva a considerar la importancia de revisar sus efectos e influencias. Sentarse cómodamente frente a un televisor es una de las mayores fuentes de agresividad, dados los programas que se transmiten, losniños son los más asiduos usuarios de los medios electrónicos de comunicación, en especial de la televisión y de los efectos que en ellos se registran son en modo alguno catastróficos porque se produce este efecto negativo ante todo, por que se presentan a lo niños un mundo violento y peligroso, maltratando, amenazando y engañando a la gente se obtiene lo más deseado. Además, como los actores...
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