Proyecto de Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
E.P.B. ELOY GUILLERMO GONZÁLEZ
SAN CARLOS – ESTADO COJEDES
left33020

PROYECTO DE APRENDIZAJE



Docentes Responsables:
MSc. Aneyda Peña
Lcda. María Mujica
Tiempo de Duración:
Del 07-10-13 al 13-12-13
1er Grado Secciones: “C y D”
Año Escolar:
2013-2014


El Proyecto de Aprendizaje “ME DIVIERTO Y APRENDO INICIANDOME EN EL NIVEL DE EDUCACIÓNPRIMARIA” se ejecutará desde el 7 de Octubre hasta el 13 de Diciembre del año en curso, para ello contamos con un aula de clase de infraestructura excelente, con un ambiente fresco y acogedor, con mesas sillas en buen estado, la colección de Libros Bicentenario, Revistas Tricolor, Canaima Educativa, Nutriendo Conciencia en las Escuelas para el Buen Vivir, así como también con la colaboración yapoyo de los Padres, Madres, Representantes y Responsables y con la buena disposición y frescos conocimientos por parte de las dos docentes de aula. En cuanto a los niños y las niñas que conforman nuestra matrícula se pudo observar desde el Lunes 23-09-13 al Jueves 03-10-13 que los 17 niños y las 19 niñas del 1er. Grado Secciones “C y D”; necesitan establecer hábitos al momento de ingerir losalimentos, hacer la formación, entonar el Himno Nacional en los actos cívicos y mantener organizados y cuidados sus útiles escolares.
Por otra parte, contamos con la gran fortaleza de que el 90% de los niños y las niñas se encuentran iniciados en la lectura, escritura, reconocen los números del 1 al 10, sus funciones motrices están acorde a su edad (5 y 6 años), son niños y niñas cariñosos, amables,dispuestos aprender, atentos, se desarrollan dentro de un núcleo familiar bien conformado (mamá, papá, hermanos, abuelos), tanto así que contamos con la participación, apoyo y preocupación de muchos padres que nos visitan a diario. Así mismo el 10% restante manifiesta la disposición de aprender, pero debe potenciarse el trazado horizontal y vertical a través de colorear figuras o dibujos paralograr así iniciarlos en la escritura, no reconocen las vocales ni los números del 1 al 10, contamos con la disposición y ayuda de los representantes ya que se le han dado orientaciones que deben seguir en casa en cuanto a actividades asignadas. A nivel de motricidad tenemos a un niño que no corre, no se agacha no coordina al caminar la cabeza con el tronco y las extremidades, más es importanteresaltar que al realizar las actividades en el aula, con la ayuda de la docente especialista del aula integrada, se esfuerza por hacerlas bien.
Es significativo señalar que, el primer grado es de adaptación ya que  vienen de preescolar donde es un mundo muy diferente de juegos, canciones y en primer grado hay que despertarles la creatividad y el entusiasmo por estudiar a través de estrategias que lespermitan un aprendizaje significativo, en tal sentido este proyecto es propio para la edad, interés y nivel cognitivo del niño.


Se aspira que los estudiantes a través de actividades significativas de lectura y escritura, con juegos de ayer y hoy comparen y valoren la importancia de vivir la experiencia de ser niños, conjuntamente con la participación de juegos didácticos y motrices que lespermitan un aprendizaje creativo y construidos por ellos mismos, afiancen los conocimientos en las áreas académicas, valoren la importancia de los juegos en el aprendizaje, aprendan a llevar instrucciones tanto en las actividades pedagógicas como en las actividades recreativas. Por su parte las docentes se proponen que los estudiantes desarrollen su comprensión lectora, valoren los momentos gratos eimportantes de su niñez, consoliden la lectura-escritura y la lógica para resolver ejercicios matemáticos y que internalicen los conocimientos en las áreas académicas.
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COMPONENTE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.
La docente realiza producciones escritas de palabras en el pizarrón donde los niños y niñas leerán e...