Proyecto De Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
Escuela Integral Bolivariana “El Salto”
Santa Elena de Uairén Edo. Bolívar



Proyecto de Aprendizaje:
“Consolido mis habilidades cognitivas en lengua y matemáticas”




1° grado sección “A”
Matrícula: Hembras: 7 Varones: 13
Tiempo de aplicación: 30 /04/2012 al 29 /06/2012.



AñoEscolar: 2011-2012.



Relación con el P.E.I.C.: Crear un ambiente armónico para que los y las estudiantes puedan consolidar sus conocimientos.



Propósito General:
Fortalecer las destrezas cognoscitivas para que los estudiantes del 1° grado sección “A”, lean frases y oraciones sencillas, expresen y escriban textos en forma legible y coherente a través de la aplicación actividadessignificativas que faciliten su proceso de aprendizaje.
Reforzar las habilidades para que los estudiantes conozcan conceptos básicos abstractos de los números, identifique los números en su forma grafica y escrita, resuelvan operaciones de adiciones y sustracciones utilizando el cartel de valores; mediante el empleo de actividades lúdicas a fin de facilitar el proceso de enseñanza y lacomprensión de conceptos.

Propósitos Específicos:
*Lean frases sencillas y las interpreten.
*Producir textos sencillos con coherencia.
*Aplicar los aspectos formales de la escritura (margen, mayúsculas, legibilidad y pulcritud).
*Desarrollar el interés y esfuerzo por el aprendizaje de los números.
*Identificar los números en su forma grafica y escrita hasta los 150.
*Dominar la grafía, lalectura y el concepto abstracto de los números.
*Resolver adiciones y sustracciones sencillas y complejas.
*Ubicar cantidades en el cartel de valores.


Ejes Integradores Intencionalidades
Ambiente y salud Integral Aprender a Crear
Trabajo liberadorAprender a Reflexionar
Tecnología de la Información y Comunicación Aprender a Participar y Convivir
Aprender a Valorar



Diagnóstico
Fortalezas:
Los estudiantes en su mayoría conocen el alfabeto y los números.
Integración de los padresy representantes en el aprendizaje de los estudiantes.
La conversación como forma de comunicación y como alternativa para construir lazos de trabajo.
La mitad de los estudiantes resuelven operaciones de adición y sustracción sencillas.

Oportunidades:
Se cuenta con suficiente espacio de áreas verdes detrás del aula del grado.
Representantes comprometidos por el avance académico delos estudiantes deficientes..


Debilidades:
A veces se le dificulta cumplir con las normas de cortesía.
Presentan debilidades en el conocimiento de algunos sonidos combinados.
5 estudiantes leen, lo que representa un porcentaje bajo de acuerdo con la matrícula.


Amenazas:
Los tiempos de enseñanza frente a la vertiginosidad de los tiempos sociales.
Sucesos externos a lacomunidad.






Contenidos:
Normas del buen hablante y oyente.
La comunicación con textos orales y sencillos.
Comprensión y producción de textos narrativos.
Los sustantivos.
Concordancia (Género y número).
Las sílabas y su número.
Los números naturales hasta el 150.
Comparación de números y cantidades.
Lectura y escritura de cantidades.
Ubicación espacial.
Sistema monetario nacional.Resolución de problemas.
El diccionario.
Adiciones y sustracciones sencillas y complejas hasta las 3 cifras.
Cartel de valores (Unidad, decena y centenas).
Relaciones de tamaños.
Efemérides.












PLAN ACCIÓN
Actividades Fecha Aprender a Crear Aprender a Reflexionar Aprender a Convivir y Participar Recursos

Diagnóstico y Construcción del Proyecto de Aprendizaje....