Proyecto De Aula De Lectura Y Eacaritur

Proyectos Pedagógicos de Aula

Escuela Loma Colorada

Nombre del Docente: Aura Concepción Grado: III B Y Ketty Henríquez (Inclusión)
Participantes de Grupo: Juan Carlos, Natalia Justavino, Yuritza Trejos,
Nombre del Proyecto: CON CREATIVIDAD RESALTAMOS EL FOLKLOR

Temas a los que se refiere el Proyecto: (Se refiere a los contenidos curriculares de lasasignaturas que se presentaran en el proyecto)
Español:Leyenda, Expresión Oral.
Ciencias Sociales: Elementos del folclor Panameño.
Expresión Artística: Modelado
Figuras Decorativas
Confección de Artesanías
Observación. El proyecto fue correlacionado con la maestra Ketty Henríquez ya que trabaja con un alumno de inclusión del III B

Justificación del proyecto:
Con este proyecto queremossustentar el valor significativo que tiene el folclor panameño y que los alumnos de edades pequeñas expresen el espíritu del folclor, por medio de nuestras costumbres.
El folclor panameño es variado y rico y se manifiesta en todas las provincias

Competencias:
Lenguaje y comunicación: Comentar con los compañeros las expresiones folklóricas.
1. Pensamiento lógico matemático: Comprender la soluciónde problemas en su entorno social
2. Ser humano Sociedad y Naturaleza: Destacar el folclore panameños en cualquier evento
Resultados de Aprendizajes:
• Desarrollar un crucigrama sobre el folclore panameño.
• Realizar una lectura sobre una leyenda de las expresiones folklóricas. Confeccionar trípticos sobre el folclor panameño.
• Confeccionar con pellizcos y rasgado las artesanías einstrumentos y vestidos.
• Confeccionar manualidades folklóricas
• Desarrollo de problemas matemáticos de su entorno.




Expresión Artística
Expresa el espíritu de toda una nación, por medio de nuestros vestidos.
La Vestidos: La pollera, el montuno


.




Los Bailes
Más populares son:

El Tamborito




Los Instrumentos
AcordeónCostumbres:
Junta de Embarra Cantadera


Leyendas
Tulivieja La niña encantada del salto del pilón




Criterios: Expresión Oral Descriptores:


Nivel 3
(5 o 4 puntos) Nivel 2
(3 o 2 puntos) Nivel 1
(1 punto)
1 Utiliza el lenguaje en la presentación Se expresa correctamente y con seguridad de manera pausada y consecuencia lógica Se expresa adecuadamente, pero sus ideas no llevan secuencia lógica o viceversa.
No se entiende lo que expresa ni demuestra seguridad en la presentación

2 Utiliza los temas tratados en el trimestre Utiliza los temas tratados en la unidad del trimestre dando ejemplos y referencias Utiliza los temas tratados en la unidad del trimestre pero no hace referencia ni da ejemplos Noutiliza los temas tratados en la unidad del trimestre ni hace referencias de los mismos.
3 Aportes de los compañeros de grupo a la presentación. Los estudiantes del grupo aportan a la presentación del proyecto con comentarios que enriquecen y refuerzan los temas tratados. Muestran poca participación en la presentación del proyecto. Los aportes de los estudiantes son pocos no aportan al contenidotratado Los únicos que intervienen en la presentación del proyecto son los estudiantes coordinadores. Los otros estudiantes están pasivos en el salón sin intervenir.
4 Utiliza material didáctico como reforzamiento cognitivo Utiliza diferentes recursos para realizar su presentación. Los recursos usados apoyan los conceptos aprendidos durante el trimestre Presenta diferentes recursos para supresentación pero los mismos no son utilizados de manera que apoyen los conceptos aprendidos durante el trimestre. No utiliza recursos para su presentación de proyecto. Su trabajo es presentado de manera verbal sin ningún apoyo de otros materiales. El material presentado no es utilizado como apoyo a la presentación.
5 Utiliza la expresión escrita aplicándola como recurso de la explicación de su...