Proyecto De Aula

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Bolivariana “Cecilio Acosta”
Los tres caños – Municipio casacoima.
Estado Delta Amacuro.Proyecto de aprendizaje.

Nombre del maestro (a):
Noelia Estanga
C.I: 12.545.076.

Identificación:
Subsistema: secundaria.
Grados: 1er, 2do, 3er y 4to año sección: “U”.
Numero deestudiantes: 21, H: 09, V: 12, T: 21.
Nombre del maestro(a): Noelia Estanga.
Tema: déficit de lectoescritura y cálculos matemáticos.
Títulos: consolidar la lectoescritura y cálculos matemáticos en losestudiantes.
Fecha de inicio: 24-03-2008 fecha de culminación: 25-04-2008.
Duración: corto alcance: ______ mediano alcance: ___X____ largo alcance: ________.

Diagnostico:
Los y las estudiantesde la U.E.B. “Cecilio Acosta” muestran un déficit de lectoescritura y cálculos matemáticos en tal efecto se pueden visualizar en ellos.

Áreas de aprendizaje:
* Historia de Venezuela yuniversal.
* Educación familiar.

Saberes:
* La familia. Importancia social. El maltrato familiar.
* Impacto de las misiones educativas y sociales en Venezuela. Análisis.
Finalidad:
Analizala realidad social, nacional para el desarrollo de la conciencia histórica y sentido de pertenencia en ejercicio de la soberanía venezolana.
Componentes:
Igualdad, equidad e inclusión social.Pilares:
* Aprender a crear.
* Aprender a convivir y participar.
* Aprender a valorar.
* Aprender a reflexionar.
Ejes integradores:
* Ambiente y salud integral.
*Interculturalidad.
* Tics.
* Trabajo liberador.
Aprendizajes esperados:
* Valorar el trabajo del ambiente de aprendizaje.
* Participar en actividades grupales dentro y fuera del aula. ( ponencias)Recursos y aprendizajes: (talentos y materiales)
Madres, padres, estudiantes, maestros (colectivo en general)
Mapas mentales, conceptuales, papel bond, rota folio, marcadores, creyones, hojas...