Proyecto de aula

PROYECTO DE AULA
MODELOS PEDAGÓGICOS

LAURA A. PUELLO RAMOS
OSCAR D. NOGUERA OVIEDO
MAICOL POLO
TIFFANY TAPIAS GARCIA
JENNIFER TAPIAS CALVO

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA COLOMBO INTERNACIONAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN INGLES
CARTAGENA
2010

MODELOS PEDAGÓGICOS

LAURA A. PUELLO RAMOS
OSCAR D. NOGUERA OVIEDO
MAICOL POLO
TIFFANY TAPIASGARCIA
JENNIFER TAPIAS CALVO

Trabajo Para El Área De Taller De Lengua II

Docente
ANDRES VASQUEZ CANTILLO

FUNDACION UNIVERSITARIA COLOMBO INTERNACIONAL
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN INGLES
CARTAGENA
2010
MODELO PEDAGÓGICO Y SU RELACIÓN CON LA METODOLOGÍA IMPLEMENTADA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE (EZ – AZ) DEL INGLES.

OBJETIVO GENERALIdentificar como se relaciona el modelo pedagógico con la forma de enseñanza del idioma ingles y su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Conocer como está estructurado el modelo pedagógico de la INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO para identificar la eficacia delproceso de enseñanza-aprendizaje del ingles en esta Institución.

* Caracterizar el material didáctico que se utiliza en el proceso de enseñanza-aprendizaje y vislumbrar las posibles innovaciones que sean posibles implementar en este proceso.

* Analizar las diferentes estrategias metodologicas que se utilizan para la consecución de los logros por parte de los estudiantes y como elmodelo pedagógico facilita el uso de ellas.

* Recopilar todo este conocimiento (de esta experiencia) e incorpóralo a nuestra vivencia en el desarrollo de nuestro quehacer como potenciales educadores del ingles en nuestra región.

* Inquirir en la relación modelo pedagógico-proceso de enseñanza-aprendizaje y estamento social sobre el cual es aplicado.

INTRODUCCION
La enseñanza de unsegundo idioma en la formación básica primaria es fundamental para el desarrollo de las habilidades comunicativas en los estudiantes. El ingles es un idioma de mucha importancia que por mucho tiempo estuvo ausente dentro del currículo de las instituciones oficiales de básica primaria de nuestra ciudad.
Al entrar como asignatura oficial dentro del pensum académico de estas instituciones,el idioma ingles ha venido tomando fuerza en el sector de la básica primaria y su forma de enseñarlo varía de acuerdo a la formación de cada docente. Es por lo anterior que queremos resaltar la importancia del modelo pedagógico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este idioma, ya que el modelo pedagógico además de conservar, innovar, producir y recrear el conocimiento, busca también optimizarla armonía que debe existir entre el docente, el estudiante y el conocimiento en las causas educativas.
Al pertenecer a una prestigiosa Institución como lo es la Fundación Universitaria Colombo Internacional de Cartagena, la cual es líder en la enseñanza del ingles en nuestra ciudad y al ser concientes de la influencia que causa la globalización en nuestro entorno, es trascendental paranosotros como futuros educadores analizar como se lleva a cabo el proceso de enseñanza de este idioma en los focos educativos de Cartagena de indias, con el fin de ampliar nuestro panorama en relación a la educación, contribuyendo a mejorar el desarrollo de esta lengua en nuestra ciudad.
La necesidad de conocer como se lleva a cabo la enseñanza del idioma y relacionarnos con el ambiente escolar con elcual vamos a desempeñarnos en el campo laboral, nos motiva a poner en práctica todos los conocimientos adquiridos y proyectarlos en la INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO, pretendiendo no imponer ideas, sino proponer pautas que faciliten una mejor comprensión de esta lengua en los estudiantes y maximizar las experiencias que se presentan para mejorar nuestro proceso de...