Proyecto de biologia "sindrome o trastorno de asperger

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Índice.
Dedicatoria……………………………. 3
Introducción……………………………4
Capítulo I.
Planteamiento del Problema……………………………………6
Objetivos……………………………………………………….….6
* General….…………………………………………….…..6
* Específicos………………………..................................6
Justificación…………………………………………………….....7
Delimitaciones……………………………………………….…....7
Capítulo II…………………………….………………………....…8
Antecedentes de laInvestigación…………………………...….9
* Base Teórica……………………………………………...9
* Origen………………………………………………....…..9
* Talentos…………………………….……………….….…10
* Efectos de la Dificultades en la comunicación………...11;12
* Causas…………………………………………….….……12
* Controversia………………………………….….…….…..13
* No se trata de una enfermedad…………….…….……..13;14
* Impacto social en los adultos…………..………………..15;16* Consideraciones en los adultos……..…………………..16
Definición de Términos…………………….……………………..16; 19

Capítulo III.
Marco Metodológico……………………………………………..21
Tipo de Investigación...............................................................21
Población y Muestra…………………………………………….21;22
Técnicas o Instrumentos de recolección de Datos………......22
Capítulo IV………………………………………………………..23Conclusión…………………………………………………..24
Recomendaciones............................................................24; 25
Referencias………………………………………………….26
Anexos..............................................................................27

Dedicatoria.
El siguiente proyecto que se presenta es gracias a Dios primeramente, pues nos regalo la dicha y felicidad de presentarlo y a su vez de llenarnos de fortaleza ysabiduría para cada día cumplir con nuestras metas, agradecemos a el, y también a nuestros padres por ayudarnos, comprendernos y enseñarnos, también por guiarnos por el buen camino, se lo dedicamos a ellos por su gran esfuerzo y dedicación.

Agradecimientos
Le agradecemos a nuestros profesores que siempre han sido como nuestros segundos padres, damos gracias a Dios por todo su conocimiento einteligencia brindada a cada uno de nosotros, por ser pacientes y por el arduo trabajo que de una u otra manera forma a engrandecido y aunque pocos lo valoran sabemos que con estas palabras los engrandecemos a que sigan enseñando a la nueva generación de estudiantes.

Introducción
El niño que padece de Asperger tiene un aspecto externo normal, suele ser inteligente y no tiene retraso en la adquisicióndel habla. Sin embargo, presenta problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados. La capacidad intelectual de los niños con Síndrome de Asperger es normal y su lenguaje normalmente solo se ve alterado cuando es utilizada con fines comunicativos. Suelen fijar su atención hacia un tema concreto, de manera obsesiva muchas veces, por lo que no es extrañoque aprendan a leer por sí solos a una edad muy precoz, si ese es el área de su atención.
Un niño con este Síndrome también se encontrará afectado, de manera variable, en sus conexiones y habilidades sociales, y en el comportamiento con rasgos repetitivos y una limitada gama de intereses. Tienen una comprensión muy ingenua de las situaciones sociales, y no suelen manipularlas para su propiobeneficio.
La mala adaptación que presentan en contextos sociales es fruto de un mal entendimiento y de la confusión que les crea la exigencia de las relaciones interpersonales. A pesar de sus dificultades, los niños que padecen de ese trastorno son nobles, poseen un gran corazón, una bondad sin límites, son fieles, sinceros, y poseen un sinfín de valores que podemos descubrir con tan sólo mirar unpoquito en su interior.

Se considera que el Síndrome de Asperger afecta de 3 a 7 por cada 1000 niños, entre 7 y 16 años de edad. Las cifras no son exactas, pero se reconoce que es un trastorno que afecta más frecuentemente a los niños que a las niñas.

Capítulo I

Planteamiento del Problema
El síndrome o trastorno de Asperger es un trastorno mental y de comportamiento que forma...
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