Proyecto de capacitación docente con ntics

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ESPECIALIZACIÓN DOCENTE
CONTENIDOS ACADÉMICOS INTEGRANDO NTICs

TITULO DEL PROYECTO: Capacitación en Contenidos Académicos integrando NTICs 
 
IDENTIFICACIÓN:

Responsables de la propuesta: Universidad Nacional de Itapúa con el apoyo de la Facultad de Ciencias y Tecnologías

Dirigido a: Docentes de Física, Química y Matemática que se hallan en el ejercicio en instituciones públicas dela Educación Media y Técnica

Año: 2010

Plazas disponibles:

FUNDAMENTACIÓN

La tecnología y las nuevas herramientas de la información y comunicación son instrumentos útiles para brindar una educación de calidad, dado que el docente puede cualificar su trabajo en el aula aprovechando las distintas posibilidades que ofrecen las NTICs, diversificando, profundizando, enriqueciendosu conocimiento en cuanto a contenidos académicos a través de las distintas fuentes que ofrece internet.

Es importante que el docente conozca muy bien el potencial de cada uno de los recursos tecnológicos que tenga a su alcance, así como sus limitaciones en el proceso educativo, para que a partir de un buen diagnostico de la situación de sus alumnos pueda ser capaz de diseñar y poner enfuncionamiento ambientes de aprendizajes permitiendo un uso efectivo de estas herramientas, dando la posibilidad al estudiante de profundizar el conocimiento que de una manera tradicional sería imposible, promoviendo de esta forma que la curiosidad y la imaginación del alumno fortaleciendo las distintas competencias que se deben logran en los mismos.

Con la incorporación de nuevasherramientas en las aulas no se asegura el mejoramiento de la calidad de la enseñanza, para que realmente se produzca un cambio es necesario la innovación en al actuar, fundamentalmente del docente y de los alumnos, pues las escuelas y el profesor dejan de ser fuente de todo conocimiento y el docente pasa a actuar como un guía de sus alumnos, en el uso de los recursos, de herramientas que necesitan paraexplorar y elaborar un nuevo conocimiento, pasa a actuar como gestor del conjunto de recursos de aprendizaje tanto a nivel grupal como individual, y acentuar su papel orientador. El docente pasa a ser un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno

Esto supone que se aplicará un  modelo de enseñanza que responda a los retos de la sociedad del mañana, que oriente las accionesdel sistema educativo actual relacionado con la introducción de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICs), sin dejar de considerar el contexto de la realidad y anhelos de cada sociedad. 

La UNESCO, menciona que los docentes deben formarse y experimentar dentro de entornos educativos que hagan un uso innovador de la tecnología. Atendiendo esto, para que el docentepueda afrontar este tipo de retos, es fundamental su preparación profesional en forma constante y continua: para poder ser guías, facilitadores, mediadores del aprendizaje; para ayudar al alumno a ser un agente activo de su propio aprendizaje; que utilicen en el proceso de enseñanza aprendizaje herramientas de información y comunicación actualmente disponibles y que aumentan cada vez más; quepuedan interactuar con otros docentes o especialistas tanto del país como de otros. Es decir el docente necesita capacitarse en el uso de las NTICs dentro del aula, como así también ir fortaleciendo sus conocimientos en cuanto a contenido académico, de esta forma poder actuar como mediador entre el conocimiento y sus alumnos, por medio de diversas estrategias de enseñanza modernas

Para queel país tenga recursos humanos preparados que permitan el progreso y el buen desempeño de los educandos, en un mundo cada vez más exigente y globalizado, la Universidad Nacional de Itapúa, con el apoyo de la Facultad de Ciencias y Tecnología, se propone el reto de fortalecer las competencias con que se encuentran los docentes, en cuanto a la utilización de las NTICs y al conocimiento académico de...
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