Proyecto de ciencia 5to grado

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa Bolivariana “Miguel Ángel Guillen”
Mirí-estado Barinas.












Subsistema:Primaria.
Grado: 5to Sección: “A”.
Tiempo de ejecución: DH ____ Desde: 05/05/14 Hasta: __/__/14
Matricula: Total: 27 Varones: 14 hembras: 13
Docente: Karyn Madrid.
DIAGNÓSTICO.

Luego dehaber ejecutado el segundo proyecto de aprendizaje “El espejo del tiempo ¿Cómo he cambiado?” con los alumnos de 5to grado sección “A” de la Escuela Básica Bolivariana Miguel Ángel Guillén, se puedeconcluir que los niños y niñas se adaptaron de una forma exitosa en la realización de las distintas actividades prevista, logrando el 95% del objetivo ya que todas las matrices planteadas fueronculminadas y las actividades desarrolladas en su totalidad, sin embargo, algunas competencias quedaron sin evaluar en aquellos niños y niñas que tienen la portátil Canaima dañada.

Ahora bien si nosreferimos a los resultados arrojados por los instrumentos aplicados en la fase de diagnóstico; en el área de lenguaje, comunicación y cultura veintidós (22) niños y niñas leen de forma correcta, cuatro(4) omiten en algunas ocasiones los signos de puntuación y cambian unos sonidos por otros. Así mismo, en escritura dieciocho (18) estudiantes poseen una caligrafía impecable, siete (7) tienen una letralegible y uno (1) presenta problemas de grafía en cuanto a tamaño y regularidad de la letra. En este orden de ideas veinticinco (25) de los veintisiete (27) alumnos usan adecuadamente las mayúsculas yrespetan los márgenes y la sangría, sin embargo, la mayoría de estos poseen gran números de errores ortográficos en cuanto a acentuación de las palabras por lo cual se hace necesario en esteproyecto de aprendizaje reforzar la escritura y su acentuación mediante diversas estrategias. Finalmente en esta área se puede señalar que veintiséis (26) niños y niñas conocen el antónimo y sinónimo de...