Proyecto de clase

PROYECTO DE CLASE
INTRODUCCION:
En la educación se involucran habilidades y competencias que debe desarrollar el alumno a lo largo de su carrera como estudiante. Muchas de estas son dejadas de lado por los maestros, porque se tiene la costumbre o la cultura de dar mayor importancia al acervo científico-matemático, la calidad del desarrollo del lenguaje, etc. Esta desatención es el producto de unalarga lista de deformaciones adjuntas a la evolución de la educación en México. Las cuales se consideran cortes inevitables por aquellos líderes que han propuesto reestructurar la educación un sinnúmero de veces a través de los años. En este trabajo me daré la libertad de ser creativa con mis propuestas y franca en mis opiniones, sin tratar de herir susceptibilidades, es solo que me parece masinteresante de esta manera; como debe ser la educación y el aprendizaje, una experiencia que represente una aventura interesante para el alumno.
COMPETENCIAS QUE SE DESEAN ABORDAR
1. Aprender a aprender
2. Tomar decisiones para beneficio propio y del entorno
3. Analizar la información observada, escuchada, vista y lógica que se presenta
4. Comprender los puntos de vista ajenos comoparte del entorno
5. Canalizar las situaciones y los puntos de vista en base a las afectaciones que estas causan
6. Investigar utilizando todos los recursos disponibles según el tema
7. Enlazar problemas, situaciones e informaciones para aumentar su conocimiento y resolver disyuntivas propias acerca de temas universales.
8. Construir una base de valores universales, comprender la necesidadque los avala y promoverlos en sus acciones diarias
9. Ser capaz de distinguir la calidad de la información que se le presenta en base a los conocimientos, análisis y la escala de valores que está construyendo para si mismo.
10. Reconocer el valor de el respeto a la vida, al individuo, a las costumbres, la idiosincrasia y todo lo que hace único a un ser humano, no como imposiciones a lamodificación de su propia conducta, sino a las reacciones propias ante situaciones que involucren a los demás.
PROPOSITO DE LA PROPUESTA
Toda propuesta se deriva de las ideas de individuo que la propone, el propósito de esta propuesta en particular es simplemente tomar en cuenta la situación actual de México, las necesidades de educación de la población, la decadencia de el perfil del maestro y losobjetivos nunca alcanzados de la logística educativa. Partiendo desde ese punto mi propuesta tiene lógica, tiene calidad de emergente porque no se puede empezar desde cero.
Propongo que cambiemos nuestros paradigmas de tajo, que no es imposible, es incómodo, inadecuado éticamente (tomando en cuenta la ética impuesta por la comunidad educativa que está constituida desde hace siglos), terriblementelaborioso, pero en mi inocencia espero que sea bienvenido por muchos que no saben como pero todos los días lo intentan.
Dicho de forma mas sencilla y conceptual, “El propósito de esta propuesta es cambiar la visión del alumno, de manera que en la práctica de los conceptos propuestos por el maestro, se construya a sí mismo su conocimiento e integre dicho conocimiento a su convivencia y quehacerdiario, para evaluar personalmente su utilidad y su afectación en el futuro que se piensa crear para el mismo”
DESARROLLO DEL TEMA ENFOCADO AL LOGRO DE COMPETENCIAS
En esta parte describiré una sesión de la materia de Ciencias, en el tema de la conducción de la electricidad. Nótese que al ser una propuesta personal no estoy basándome enteramente, pero si tomando como referencia la bibliografía quemencionaré al finalizar el proyecto. La redacción de esta imagen de la clase está hecha a manera de historia para que resulte fácil de entender y de manejar si se desea aplicarla, sobre todo porque como maestros sabemos que cada grupo es diferente y es mas sencillo saber cual es la expectativa de comportamiento que el sujeto propone, para así tener una idea de cómo manejar las diferencias entre...