Proyecto de completar historias- protocolo metodológico. (c.c.h) versión 3 del 07-07-1998

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Unité de reserche su SUPEA, Lausanne
Proyecto de Completar Historias- Protocolo
Metodológico. (C.C.H) Versión 3 del 07-07-1998
M. Bader, B. Pierrehumbert & F. Schwarz

Traducción versión castellana: Margarita Ibáñez,
Astrid González Sanmartín.
Con el soporte de la Fundación Ferran Angulo.

1 METODOLOGÍA

● Duración según los sujetos y que queda por determinar. Contar alrededor de 3mnpor historia.
● El objetivo del método es el de favorecer la producción de narrativos por parte del niño.
● Se le presentan al niño los muñecos de la familia que luego deberá nombrar individualmente.
● Cada narrativo comprende la presentación al niño de una historia que concierne a una familia de personajes (muñeco padre, madre y dos niños del mismo sexo que el del niño) que contiene elacontecimiento de un evento determinado.
● La experimentadora (or) le pide al niño que cuente la continuación de la historia.
● El método de completar la historia a través de descripciones verbales y/o de juego con los muñecos despliega una mezcla de representaciones de eventos de relación reales y de fantasías del niño relativas a estas relaciones.
● La experimentadora / or se esfuerza por poner enescena los narrativos sobre un modo demostrativo, ampliando y subrayando los componentes emocionales de las situaciones.
● La madre está presente en la sala aunque no debe intervenir hasta que se le pide la co-construcción.

2. NARRATIVOS

2.1 Tema
1º Warm Up: Aniversario de Juana / de Pedro p2
2º Zumo derramado (“Spilled juice”) p3
3º La salida al parque (“la herida en la rodilla”)p4
4º El monstruo en la oscuridad (“ El monstruo en la habitación ) P5
5º La marcha de los padres p6
6º El regreso de los padres (“La reunión”) p7
7º (a) Búsqueda de Toby p8
(b) Regreso de Toby p8

2.2 Co-construcciones
8º El dolor de barriga p9

3 Material

Personajes:

· Mamá
· Papá
· Abuela
· Niño c1 niña
· Niño c1 niño
· Niño c2 niña· Niño c2 niño
· Niño c3 (mismo sexo)

Material

· Mesa
· Sillas
· Platos
· Vasos
· Cubiertos
· Pastel
· Cama con manta
· Coche
· Tapete
· Roca
· Perro

1º Warm Up: Aniversario de Juana / de Pedro

Material: mesa, sillas, pastel, (platos)
Personajes: mama, papa, niño c1, niño c2, abuela…

Niño
[pic] Gâteau = Paste; Table = Mesa
Experimentador

E: sabes, es elaniversario de Juan / de Pedro. Mamá ha preparado un magnífico pastel (salir y poner pastel). Es el momento de la fiesta de aniversario.
M: “Venid abuela y papá, venid niños ( Juana y Pedro) es el momento de celebrar el aniversario de Juana/de Pedro!”
E: ¿Puedes poner a la familia alrededor de la mesa para el aniversario?
E: Enséñame y dime lo que ocurre ahora!

(Dejad al niño jugar con losmuñequitos o contadles vosotros mismos una historia para ayudarles en caso necesario. Enseñad al niño cómo los muñequitos pueden desplazarse y hablar: muchas verbalizaciones y acciones)

Nota: Si el niño quiere cantar “El cumpleaños feliz!”, cantar con él.

Enséñame cómo comen el pastel.
¿Qué dice Juana o Pedro sobre su magnífico pastel de aniversario?

Observaciones provisionales

¿CómoJuana o Pedro encuentra su pastel de aniversario?
¿Está bueno o malo, bonito o feo?

2º Zumo derramado “Spilled juice”

Tema: La respuesta de los padres ante la transgresión.
Material: mesa, sillas, vasos, (cubiertos, platos)
Personajes: mama, papá, niño c1 , niño c2

E: La familia tiene sed y quieren tomar un zumo. Sitúa a la familia alrededor de la mesa para que puedan tomar su zumo(esperar que los personajes se sitúen)
E: Ahora, la familia toma el zumo. Juan / Pedro se levanta para coger algo y oh! Ella / el ha tirado el zumo al suelo. ( hacer tirar el vaso de la mesa de forma visible para el sujeto).
E: Enseñame y dime qué ocurre ahora!

[pic]

Propuestas:

Si el sujeto no menciona nada sobre el zumo, E debe solicitar las reacciones:
¿Qué ocurre?
¿Qué le va a...
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