Proyecto de estimulacion temprana
Páginas: 6 (1262 palabras)
Publicado: 14 de septiembre de 2012
PROYECTO
“TALLER DE ESTIMULACION TEMPRANA”
* DATOS GENERALES:
2.1. Curso : Práctica en la Comunidad
2.2. Comunidad : CARLOS NIERIEGA-ISRAEL
2.3. Departamento : Lima
2.4. Provincia : Lima
2.5. Distrito : S.J.L
2.6. Docente Conductor : Profesora Sonia
2.7. Promotoras : Ruth Carol Ramón AburtoJudith Pari Pilco
2.8. Población beneficiaria : Comunidad Israel
2.9. Fecha de Ejecución : 27/10/2011- 27/11/2011
* JUSTIFICACIÓN
Este proyecto está siendo creado con el fin de poder potencializar en los niños un óptimo desarrollo, sabiendo que los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo posterior de la personapuesto que la dependencia del niño, de los que le rodean y la plasticidad cerebral, propia de esta etapa, requieren de un ambiente socio-estimular y afectivo que les permita tanto satisfacer sus necesidades como desarrollar al máximo sus capacidades. Es por eso la importancia de tener en cuenta que el desarrollo en estas edades es tan progresivo como trascendental para su evolución futura.
*DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El taller de Estimulación Temprana consta de clases prácticas en donde se estimulara, en especial todo lo relacionado con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Y por otro lado, todo lo concerniente a los procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño durante esta etapa, ya queconstituyen habilidades que resultarán imprescindibles en su vida posterior. Para ello, el docente guía en este proyecto facilitará al niño una serie de propuestas para la mejora de sus capacidades a través de materiales didácticos adecuados para cada edad.
* MARCO TEORICO
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científicay aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 3 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante.
IMPORTANCIA DE UNA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Durante estaetapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que resultarán imprescindibles en su vida posterior.
Laetapa de 0-3 años de vida del niño establece particularidades en el desarrollo:
* Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.
* Interrelación entre el estado de salud, el desarrollo físico y psiconervioso del niño.
* Alto grado de orientación con el medio.
* Desarrollo de estados emocionales.
* Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.La estimulación temprana busca estimular al niño de manera oportuna, el objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.
ÁREAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se enfocanen cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.
Área Cognitiva:
Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el niño necesita de experiencias, así el niño podrá desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad...
“TALLER DE ESTIMULACION TEMPRANA”
* DATOS GENERALES:
2.1. Curso : Práctica en la Comunidad
2.2. Comunidad : CARLOS NIERIEGA-ISRAEL
2.3. Departamento : Lima
2.4. Provincia : Lima
2.5. Distrito : S.J.L
2.6. Docente Conductor : Profesora Sonia
2.7. Promotoras : Ruth Carol Ramón AburtoJudith Pari Pilco
2.8. Población beneficiaria : Comunidad Israel
2.9. Fecha de Ejecución : 27/10/2011- 27/11/2011
* JUSTIFICACIÓN
Este proyecto está siendo creado con el fin de poder potencializar en los niños un óptimo desarrollo, sabiendo que los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo posterior de la personapuesto que la dependencia del niño, de los que le rodean y la plasticidad cerebral, propia de esta etapa, requieren de un ambiente socio-estimular y afectivo que les permita tanto satisfacer sus necesidades como desarrollar al máximo sus capacidades. Es por eso la importancia de tener en cuenta que el desarrollo en estas edades es tan progresivo como trascendental para su evolución futura.
*DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El taller de Estimulación Temprana consta de clases prácticas en donde se estimulara, en especial todo lo relacionado con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Y por otro lado, todo lo concerniente a los procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño durante esta etapa, ya queconstituyen habilidades que resultarán imprescindibles en su vida posterior. Para ello, el docente guía en este proyecto facilitará al niño una serie de propuestas para la mejora de sus capacidades a través de materiales didácticos adecuados para cada edad.
* MARCO TEORICO
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científicay aplicada en forma sistemática y secuencial. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 3 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante.
IMPORTANCIA DE UNA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Durante estaetapa se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se forman en el niño durante esta etapa constituyen habilidades que resultarán imprescindibles en su vida posterior.
Laetapa de 0-3 años de vida del niño establece particularidades en el desarrollo:
* Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.
* Interrelación entre el estado de salud, el desarrollo físico y psiconervioso del niño.
* Alto grado de orientación con el medio.
* Desarrollo de estados emocionales.
* Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.La estimulación temprana busca estimular al niño de manera oportuna, el objetivo no es desarrollar niños precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes.
ÁREAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se enfocanen cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.
Área Cognitiva:
Le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el niño necesita de experiencias, así el niño podrá desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad...
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