Proyecto De Grado - Lectoescritura

ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN PARA UN BUEN RENDIMIENTO ESCOLAR EN LOS NIÑOS(AS DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “LA ENEITA”

DEDICATORIA

A Dios, ser supremo por darme la vida y
Permitirme seguir adelante en mi profesionalización.
A mi madre Ismeria, por ser mi máximo apoyo en
todas mis debilidades, y dudas, aliento en los Momentos difíciles.
A la memoria de mi padre Ángel Argelí, porque aunqueno esta a mi lado aun lo amo y lo recuerdo.
A mi hijo con todo mi amor.
A Andriu Argenis por ser mi pilar fundamental y
motivo de mi inspiración y superación.

AGRADECIMIENTO

A Dios todo poderoso por darnos la vida,
fortaleza, salud y constancia para seguir adelante.

A la profesora Judith Gil Por brindarnos sus conocimientos
y formarnos como educadores.

A todos aquellas personasque aportaron
un granito de arena, para que esta investigación se llevara a cabo
INDICE

PÁG.
PRESENTACIÓN……………………………………………………………………
DEDICATORIA……………………………………………………………………..
AGRADECIMEINTO……………………………………………………………….
RESUMEN……………………………………………………………………………
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………
INDICE……………………………………………………………………………….

CAPITULO I
DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓNPROBLEMA………………………………
1.1. Diagnostico del Aula……………………………………………………………… 1
1.2.1. Aspecto Fisiológico…………………………………………………………… 2
1.2.2. Aspecto Socioeconómico……………………………………………………… 3
1.2.3. Aspecto Cognitivo…………………………………………………………….. 4
1.2.4. Aspecto Familiar………………………………………………………………. 7
1.2. Diagnostico de la Institución……………………………………………………… 8
1.3.5. ReseñaHistórica………………………………………………………………. 9
1.3.6. Símbolos……………………………………………………………………….12
1.3.7. Misión.………………………………………………………………………. 13
1.3.8. Visión.………………………………………………………………………… 13
1.3.9. Objetivos Institucionales……………………………………………………… 13
1.3.10. Identificación del Plantel……………………………………………………… 14
1.3. Diagnostico de la Comunidad…………………………………………………….. 14
1.4.11.Geo-historia…………………………………………………………………… 16
1.4.12. Ámbito Económico…………………………………………………………… 16
1.4.13. Ámbito Sociopolítico…………………………………………………………. 17
1.4.14. Ámbito Cultural………………………………………………………………. 18
1.4.15. Ámbito Ambiental……………………………………………………………. 19
1.4. Diagnostico de la Escuela………………………………………………………… 20
1.5.16. Reseña Histórica………………………………………………………………. 201.5.17. Símbolos.……………………………………………………………………… 20
1.5.18. Misión………………………………………………………………………… 20
1.5.19. Visión…………………………………………………………………………. 20
1.5.20. Objetivos Institucionales……………………………………………………… 20
1.5. Diagnostico de la Situación del Problema……………………………………… 20

CAPITULO II
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGOGICO………………….
2.1. Identificación delProblema……………………………………………………… 21
2.2. Formulación……………………………………………………………………… 22

CAPITULO III
3.1. Fundamentación Teórica del Problema Socio-pedagógico………………………. 29

CAPITULO IV
PLANIFICACIÓN DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIO-PEDAGÓGICO………………………………………………………………
4.1. Plan de Acción……………………………………………………………………. 30
4.2. Objetivo General………………………………………………………………….. 30
4.3. ObjetivoEspecifico……………………………………………………………… 30
4.4. Método…………………………………………………………………………… 31
4.5. Técnicas………………………………………………………………………….. 32

CAPITULO V
DESARROLLO DE LA PLANEACIÓN DE ACCIONES PARA LA SOLUCIÓN DEL PROBLEMA SOCIO-PEDAGOGICO……………………………………………….. 35
CONCLUSIONES…………………………………………………………………….
RECOMENDACIONES………………………………………………………………
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS……………………………………………….
ANEXOS……………………………………………………………………………..
FLEIRE, Mairoby. Estrategias de motivación para un buen rendimiento en los niños/niñas de la Escuela Bolivariana “La Eneita” Municipio Mara. Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras, Misión Sucre, Universidad Bolivariana de Venezuela, febrero de 2011.

RESUMEN

El presente proyecto de...