proyecto de inteligencias multiples

































1. INTRODUCCIÓN

TALLER: ‘’CONOCIENDO Y SINTIENDO LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE LOS NIÑOS DE PRIMARIA’’

Las emociones son esas grandes condicionantes de nuestra conducta, pueden influenciar nuestra vida en multitud de sentidos. Su manifestación, puede convertirnos en personas integradas o excluidas socialmente. Como el Casode Luis que a continuación relataremos:

“ Luis, un estudiante de cuarto de primaria: Su maestra en clases les relató una historia sobre el Pantanal y les pidió que en base a lo leído ellos realicen una redacción y representen en imágenes todas las características de la lectura; al terminar la maestra recogió los trabajos pero notó que el trabajo de Luis a diferencia que el de sus compañerosestaba impecablemente ilustrado como si él hubiera conocido este lugar y se acercó a preguntarle si ya había visitado aquel lugar, Luis respondió que no, simplemente había prestado atención a la lectura e imaginó la belleza que representaba para él , pero en cambio la redacción carecía de contenidos, fue entonces que la maestra no valoro y calificó con una baja puntuación al trabajo de Luis’’.

Apartir de este enunciado como grupo de estudio nace la inquietud de realizar un Taller para sensibilizar a nuestros maestros donde ellos mismos sientan y conozcan las Inteligencias Múltiples de sus estudiantes, logren identificar y potenciar estas destrezas y habilidades dando el valor respectivo a cada una de ellas.

Sin embargo a veces se piensa de forma errónea que las competenciasafectivas y emocionales no son imprescindibles en el profesorado. Mientras que para enseñar matemáticas o geografía el profesor debe poseer conocimientos y actitudes hacia la enseñanza de esas materias.

Ahora bien para la realización del Taller con los maestros se tomara en cuenta la valoración de “La inteligencia múltiple en niños’’ que servirá de guia para dar orientaciones dentro el aula yestimulando al maestro que sienta y conozca las inteligencias múltiples de sus estudiantes mediante actividades que se desarrollaran en el proceso de la capacitación para potenciar las aptitudes deficientes y seguir entrenando los puntos fuertes de los mencionados, así también enfocándonos en la inteligencia emocional.

Creemos que las inteligencias emocionales son un aspecto fundamental en el serhumano que debemos desarrollar desde pequeños. Donde el maestro sea capaz de identificarlas después aceptarlas y valorarlas a si mismo como algo positivo para después poder hacer lo mismo con las de los demás.Gracias a las emociones podemos sentir empatía hacia otras personas, recuperar recuerdos significativos de nuestra vida e incluso superar exitosamente momentos complicados.
DESCRIPCIÓN DEL TEMA.-

Actualmente distinguimos un concepto de inteligencia, el que se da en la educación como el desempeño de cada estudiante, en el que prácticamente se mide esta capacidad de este, pero realmente que es la inteligencia?, Howard Gardner nos plantea esta como la capacidad de resolver problemas y elaborar productos beneficiosos para la sociedad en la que se desarrolle el individuo.

Todosposeemos las distintas inteligencias solo que las utilizamos en porcentajes diferentes pues cada persona se desempeña mejor en distintos campos, no nos referimos con "inteligente" a que tanto sabe si no a que tan bien se desempeña en algún medio.

Cada uno de los tipos de inteligencia depende el uno del otro, y es claro ya que no siempre desarrollamos las mismas actividades, diariamente nosencontramos en el desarrollo de nuestras capacidades. Todo esto tiene que ver con la facilidad que presente la persona en el desarrollo de las actividades utilizando diferentes métodos, por ejemplo algunos son muy dados a expresar lo que sienten y quieren por medio del arte o el baile, u otros son mas lógicos y todo tienden a razonarlo todo, son ejemplos de la manera de como las personas se desenvuelven...