Proyecto de investigacion

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

“CONSECUENCIAS DEL NIVEL SOCIOECONOMICO EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE LA PRODUCCION Y ADMINISTRACION – UPT, 2012”



I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Descripción del problema:

El Estado del Bienestar tiene como objetivo garantizar un nivel de vida suficiente a todos losciudadanos y la educación es uno de los servicios donde más activamente intervienen, actualmente, los sectores públicos de todos los estados modernos, por considerarla esencial para alcanzar un mayor crecimiento económico, así como para el desarrollo de una vida digna. La educación básica es obligatoria en prácticamente la totalidad de los países desarrollados, reconociéndose así, el derecho que todos losciudadanos tienen a este bien social.

En la vida académica, habilidad y esfuerzo no son sinónimos; el esfuerzo no garantiza un éxito, y la habilidad empieza a cobrar mayor importancia. Esto se debe a cierta capacidad cognitiva que le permite al alumno hacer una elaboración mental de las implicaciones causales que tiene el manejo del auto percepciones de habilidad y esfuerzo. Dichas autopercepciones, si bien son complementarias, no presentan el mismo peso para el estudiante; de acuerdo con el modelo, percibirse como hábil (capaz) es el elemento central.

En este sentido, en el contexto escolar los profesores valoran más el esfuerzo que la habilidad. En otras palabras, mientras un estudiante espera ser reconocido por su capacidad (lo cual resulta importante para su estima), en el salónde clases se reconoce su esfuerzo.




2. Formulación del problema:

1.2.1 Pregunta General:

¿Cuáles son las consecuencias del nivel socioeconómico en el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de Ingeniería de la Producción y Administración – UPT, 2012?

1.2.2 Preguntas Específicas:

¿En que nivel socioeconómico seencuentran los estudiantes de la escuela profesional de ingeniera de la producción y administración de la UPT?


¿Cuál es el rendimiento académico de los estudiantes de la escuela profesional de ingeniería de la producción y administración de la UPT?

1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1.3.1 Objetivo general:

Determinar las consecuencias del nivel socioeconómico en el rendimientoacadémico de los estudiantes de la escuela profesional de Ingeniería de la Producción y Administración – UPT, 2012

1.3.2 Objetivos específicos:

Analizar las consecuencias del nivel socioeconómico de los estudiantes de la escuela profesional de Ingeniería de la Producción y Administración – UPT, 2012

Describir las consecuencias del nivel socioeconómico que afectan al rendimientoacadémico de los estudiantes de la escuela profesional de Ingeniería de la Producción y Administración – UPT, 2012




1.4 IMPORTANCIA DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION:

Comprender los Niveles Socio Económico clasificándolos en clases sociales, en indicadores diferentes, de manera que podamos observar rendimientos académicos de los estudiantes de la escuela profesional deingeniería de la producción y administración.
El propósito de la presente investigación es localizar la posible relación que hay dentro del rendimiento académico con el nivel socioeconómico.
Investigar a los alumnos y mostrar un desarrollo en su formación académica previa en satisfactorio de sus habilidades y conocimientos, sabiendo en qué nivel socioeconómico están, a través de un análisispodemos llegar a una conclusión de que los alumnos puedan tener un concepto de que probabilidades tengan a estar en un nivel socioeconómico sin importar sus diferencias y comodidades
.
1.5 HIPOTESIS:

1.5.1 Hipótesis general:

• Las consecuencias del nivel socioeconómico en el rendimiento académico de los alumnos de la EPIPA de la UPT han influido en una gran medida...