proyecto de investigación de escuelas secundaria agrarias








Cuerpo de proyecto
Planteamiento del problema.
¿Cuáles son los profesionales que necesitan los egresados de la escuela agrarias?
¿Qué profesionales se utilizan para fruticultura?¿Qué promueven las escuelas agrarias?
¿Qué tipos de carrera de grado se necesitan para los egresados de las escuelas agrarias?
Objetivo.
Determinar porque los alumnos de escuelas agrarias nopueden seguir formándose como profesional.
Identificar las causas que originan el desinterés por carrera de grados agrarias.
Justificación.
La investigación se lleva a cabo para traer carrerasuniversitarias y que los egresados de las escuelas agrarias puedan seguir formándose como profesionales esto promueve el agregado de valor a la materia prima, la sustentabilidad económica y ambiental de lasproducciones, la cultura del trabajo, la producción de alimentos sanos y seguros el empleo autogestión como modelo de gestión de desarrollo rural, el conocimiento, uso y aplicación correcta de lastecnologías apropiadas.





Marco teórico.
La formación del técnico agropecuario propone considerar a las escuelas agrarias como instituciones que enseñen y aprendan en una interacción con elcontexto, donde alumnos, docentes y familias se enriquezcan en experiencias, conocimientos tecnológicos y científicos en reales situaciones de producción y trabajo asi como de elementos que hacen a lacultura de cada lugar.
Esta propuesta estimulara en cada institución educativa la organización de un espacio específico, para recrear un sistema de observación permanente del medio o contexto.
Esimportante monitorear la evolución de las sistemas de producción del medio las estrategias y proyectos que los organismos e instituciones referentes promueven, las demandas laborales el impacto delingreso de los técnicos al mundo del trabajo, las demandas de capacitación de mano de obra especificas los avances de la inclusión de las tecnologías, los avances de la ciencias y la experimentación...