Proyecto de lectura
Páginas: 7 (1735 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2011
PROYECTO DE LECTURA
“Leer cada día más”
Fundamentación:
La escuela debe proporcionar una enseñanza eficiente de la lectura y escritura, una lectura comprensiva para leer el mundo y para apropiarse del lenguaje, una lectura como actividad emancipadora y vital que incentiva la inteligencia.
La implementación de programas de lectura y escritura en los centros ha de contribuir a crearoportunidades lectoras entre el alumnado por medio de un continuo ambiente de vivencias, interacciones, reflexiones en torno a la lectura y desarrollar habilidades informacionales, intelectuales y de uso de los recursos bibliotecarios.
Objetivos generales
• Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción yrecepción de esas prácticas.
• Acercar a los alumnos una variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar a través de distintas propuestas didácticas para que entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.
• Conformarse como una comunidad de lectores yescritores en el marco de la cual los alumnos puedan participar de experiencias sociales vinculadas con la literatura estimándolas como posibilidad de apropiarse del patrimonio cultural.
• Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva y usar el lenguaje para aprender, organizar el pensamiento yelaborar su discurso.
A partir de ello, los propósitos generales del proyecto son:
• Desarrollar en los alumnos el placer de leer.
• Enfrentar a los alumnos con experiencias comunicativas auténticas.
• Interactuar con usuarios competentes del lenguaje y con sus pares.
• Proponer oportunidades reales de comunicación con propósitos variados.
• Realizar prácticas de lecturaen los distintos ámbitos de aprendizaje.
• Ampliar y enriquecer el vocabulario.
Tiempo de desarrollo
Durante todo el ciclo lectivo
Descripción del proyecto
El proyecto se implementará en primer y segundo año de la escuela primaria con el apoyo de libros que incluya textos literarios y no literarios variados y atractivos, adecuados a las posibilidades e intereses de cada grupo. Esta seriede libros de lectura abarca todos los años incluidos en el proyecto y permiten orientar el trabajo con un mismo criterio dándole coherencia a la propuesta institucional.
Se propone organizar un espacio semanal de lectura relacionado con el proyecto y que permita a los alumnos entrar en contacto con textos especialmente preparados para utilizar las estrategias de comprensión lectora. En esto seaprovechará la flexibilidad del currículo al proponer tiempos y espacios dedicados a proyectos especiales. Cada año organizará este espacio según las necesidades y disponibilidad institucional y se tratará que durante el mismo puedan participar distintos actores institucionales como: profesores de asignaturas artísticas, de educación física, personal auxiliar, personal directivo, bibliotecario,padres, con el objeto de involucrar a todos en el proyecto y de compartir un espacio de lectura común. También se prevé ir incorporando, de manera gradual, algunas lecturas para el hogar que permitan mejorar el aprovechamiento del tiempo y la tarea compartida con la familia.
Objetivos de primer ciclo
• Desarrollar la escucha atenta y la participación oral.
• Despertar el gusto por leer.• Adoptar actitudes críticas en torno de la lectura de textos.
• Disfrutar de la memorización de poemas y adivinanzas.
• Participar activamente en las lecturas grupales.
• Reflexionar y desarrollar la capacidad crítica sobre temas ambientales.
• Desarrollar una opinión crítica respecto de cuestiones ligadas a los valores.
• Comprender y gozar a través de la lectura...
“Leer cada día más”
Fundamentación:
La escuela debe proporcionar una enseñanza eficiente de la lectura y escritura, una lectura comprensiva para leer el mundo y para apropiarse del lenguaje, una lectura como actividad emancipadora y vital que incentiva la inteligencia.
La implementación de programas de lectura y escritura en los centros ha de contribuir a crearoportunidades lectoras entre el alumnado por medio de un continuo ambiente de vivencias, interacciones, reflexiones en torno a la lectura y desarrollar habilidades informacionales, intelectuales y de uso de los recursos bibliotecarios.
Objetivos generales
• Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción yrecepción de esas prácticas.
• Acercar a los alumnos una variedad de textos de distintos géneros, épocas y autores y colaborar a través de distintas propuestas didácticas para que entiendan la lectura como actividad gratificante y placentera, como vía de acceso al conocimiento y como forma de ampliar y dar sentido a la experiencia personal.
• Conformarse como una comunidad de lectores yescritores en el marco de la cual los alumnos puedan participar de experiencias sociales vinculadas con la literatura estimándolas como posibilidad de apropiarse del patrimonio cultural.
• Proponer situaciones de lectura, escritura e intercambio oral que permitan a los alumnos desenvolverse de manera cada vez más autónoma y reflexiva y usar el lenguaje para aprender, organizar el pensamiento yelaborar su discurso.
A partir de ello, los propósitos generales del proyecto son:
• Desarrollar en los alumnos el placer de leer.
• Enfrentar a los alumnos con experiencias comunicativas auténticas.
• Interactuar con usuarios competentes del lenguaje y con sus pares.
• Proponer oportunidades reales de comunicación con propósitos variados.
• Realizar prácticas de lecturaen los distintos ámbitos de aprendizaje.
• Ampliar y enriquecer el vocabulario.
Tiempo de desarrollo
Durante todo el ciclo lectivo
Descripción del proyecto
El proyecto se implementará en primer y segundo año de la escuela primaria con el apoyo de libros que incluya textos literarios y no literarios variados y atractivos, adecuados a las posibilidades e intereses de cada grupo. Esta seriede libros de lectura abarca todos los años incluidos en el proyecto y permiten orientar el trabajo con un mismo criterio dándole coherencia a la propuesta institucional.
Se propone organizar un espacio semanal de lectura relacionado con el proyecto y que permita a los alumnos entrar en contacto con textos especialmente preparados para utilizar las estrategias de comprensión lectora. En esto seaprovechará la flexibilidad del currículo al proponer tiempos y espacios dedicados a proyectos especiales. Cada año organizará este espacio según las necesidades y disponibilidad institucional y se tratará que durante el mismo puedan participar distintos actores institucionales como: profesores de asignaturas artísticas, de educación física, personal auxiliar, personal directivo, bibliotecario,padres, con el objeto de involucrar a todos en el proyecto y de compartir un espacio de lectura común. También se prevé ir incorporando, de manera gradual, algunas lecturas para el hogar que permitan mejorar el aprovechamiento del tiempo y la tarea compartida con la familia.
Objetivos de primer ciclo
• Desarrollar la escucha atenta y la participación oral.
• Despertar el gusto por leer.• Adoptar actitudes críticas en torno de la lectura de textos.
• Disfrutar de la memorización de poemas y adivinanzas.
• Participar activamente en las lecturas grupales.
• Reflexionar y desarrollar la capacidad crítica sobre temas ambientales.
• Desarrollar una opinión crítica respecto de cuestiones ligadas a los valores.
• Comprender y gozar a través de la lectura...
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