Proyecto de matematicas en 2 año basico

INTRODUCCIÓN

Este proyecto se lo ha elaborado con la finalidad de resolver los problemas de aprendizaje en el área de matemáticas.

Ante la situación que presentan los educando, analizando el planteamiento del problema, despierta el interés por conocer las causas que inciden el bajo rendimiento de los niños y niñas del 2 año básico de la escuela “Pedro Menéndez Navarro”, la poca aplicaciónde los materiales didácticos lo que influye factor principal para que se de este problema.

Plantear nuevos métodos para lograr el cambio y mediante la implementación de un rincón de matemáticas, a través de una manera divertida los alumnos puedan descubrir y construir nuevos conocimientos.

Así cada educando aprenderá a trabajar con material concreto, es necesario que dominen las destrezasbásicas para un autoaprendizaje y así acceder a una educación significativa y completa.

1.- PRESENTACIÓN

a.- TÍTULO DEL PROYECTO
La necesidad de incrementar un rincón de matemáticas.
b.- NOMBRE DEL INVESTIGADOR
Ginger Rosario Rodríguez Amaya.
c.- ASESOR
Supervisor Héctor Ponce
d.- BENEFICIARIOS
Alumnos del 2 año básico paralelo “A” de la escuela “Pedro Menéndez Navarro” del Cantón Durán.e.- FECHA DE INICIO
18 de Mayo del 2010
f.- FECHA DE CULMINACIÓN
23 de julio del 2010

2.- diagnóstico situacional
La escuela fiscal mixta “Pedro Menéndez Navarro” se encuentra ubicada en el cantón Durán Av. 16 de Octubre 516 y Roberto Fernández, cuenta con una infraestructura de hormigón, su piso es de cemento, sus paredes de bloque, ventanas de metal, cubierta de zinc, tiene canchasdeportivas de4 futbol y basket, tiene áreas verdes donde hay árboles, cuenta con agua potable y corriente eléctrica, hay baterías sanitarias que están en estado regular, también cuenta con una sala de recursos didácticos, el aseo de la escuela es regular, las paredes de la escuela y las aulas están pintadas y en buen estado, la inter relación entre la directora de la escuela y las maestras son muybuenas, las maestras en sus horarios son puntuales y la puntualidad de los alumnos es regular.
El entorno de la escuela: todas sus calles están pavimentadas ha lugares recreativos para niños, también hay tiendas, centros de salud, el aseo del barrio es muy bueno, cuentan con un buen servicio de transporte, con agua potable y alumbrado eléctrico.
Realidad institucional
El peligro importante en elentorno de la escuela es que hay calles que son muy transitadas y no hay vigilantes y también hay muchas máquinas de videos-juegos.
Realidad comunitaria
La comunidad es organizada, las personas contribuyen en el medio ambiente plantando árboles y plantas silvestres que ayudan a los estudiantes en el desarrollo del aprendizaje.
También puedo asegurar que ante la crisis económica que cada vez sepresenta con mayor fuerza hay padres que están ausentes, debido a que tienen que salir a buscar el sustento diario.
DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO

F O
La escuela y las aulas están debidamente En el aula tenemos la oportunidad
Pintadas, hay canchas deportivas y teatro, de pedirle a la maestra que nos
Las Maestras están bien capacitadas para ayude con el problema que se estaDesenvolverse como Docentes, las bancas, presentando en este caso seria
los escritorios y los pizarrones están en el de incrementar un rincón de
buen estado. Matemáticas y también le
podríamos pedir ayuda a la
directora de la escuela.

D A
* Falta del rincón de Fuera de laescuela hay máquinas
Matemáticas. de video – juego y calles
donde hay mucho tránsito.
* Falta de material didáctico.



3.- DETERMINACIÓN...