Promotores de salud

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMÓN RODRÍGUEZ
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
CENTRO REGIONAL ORIENTE
NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA

APLICACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA INCENTIVAR
LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE A FIN DE ESTIMULAR
LA CREATVIDAD EN LOS ALUMNOS DE LA PRIMERA
ETAPA DE LA ESCUELA BÁSICA MARIANO
MONTILLA DE VALLE DE LA PASCUA.
ESTADO GUÁRICO.

TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITOPARCIAL PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN INTEGRAL

TUTOR:
AUTORAS:
Psic. Benedicta de Torrealba.
García Aída. 8.550.810
Martínez Elvira 10.983.963
Requena Yelitza 9.916.126

Valle de la Pascua; Enero 2000.

APLICACIÓN DE UN PLAN DE ACCIÓN PARA INCENTIVAR
LA CREATIVIDAD DEL DOCENTE A FIN DE ESTIMULAR
LA CREATVIDAD EN LOSALUMNOS DE LA PRIMERA
ETAPA DE LA ESCUELA BÁSICA MARIANO
MONTILLA DE VALLE DE LA PASCUA.
ESTADO GUÁRICO.

TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN INTEGRAL

INDICE
PP
RESUMEN
INTRODUCCION ....................................................................................... 01
CAPITULO
I EL PROBLEMA.................................................................... 03
Planteamiento del Problema ...................................... 03
Justificación de la Investigación ................................. 05
Objetivos de la Investigación ..................................... 06
Objetivo General ............................................. 06
Objetivos Específicos...................................... 07
II MARCO TEORICO ............................................................... 08
Antecedentes de la Investigación .............................. 08
Bases Teóricas .......................................................... 14
Concepciones acerca de la Creatividad ......... 14
Teorías de la Investigación ............................. 17Teoría Cognoscitiva de Jean Piaget ............... 17
Teoría de Carl Roger ...................................... 18
Teoría de Taylor .............................................. 19
Teoría Conductista de Skinner ...................... 20
Teoría de Guilford ......................................... 20
El Docente Creativo en la Escuela Básica ...... 22
ElAlumno en la Escuela Básica ..................... 25
La Creatividad y la Alegría .............................. 29
Bases Legales ............................................................ 30
Operacionalización de Variables ............................... 33
III MARCO METODOLOGICO ................................................. 34
Diseño de la Investigación......................................... 34
Población y Muestra .................................................. 34
Técnicas de Recolección de Datos ............................ 35
Validez y Confiabilidad de los Instrumentos .............. 36
Descripción de las Fases ............................................ 36
Fase de Diagnostico .......................................36
Fase de Planificación ...................................... 37
Fase de Aplicación y Evaluación .................... 37
IV PLAN DE ACCION ............................................................... 46
Introducción ............................................................... 46
Presentación .............................................................. 47Justificación ............................................................... 47
Objetivos del Plan de Acción ..................................... 48
Cronograma de Actividades ...................................... 49
Distribución de las Actividades .................................. 52
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................... 55
Conclusiones...