proyecto de mejora para MISIONES CULTURALES RURALES



MISIONES CULTURALES RURALES DEL ESTADO DE PUEBLA
DELEGACIÓN SINDICAL D-III-5
SNTE SECCIÓN 23











PROYECTO:
PROPUESTA DE MEJORA OPERTIVA PARA LAS MISIONES CULTURALES RURALES DEL ESTADO DE PUEBLA








C. OTONIEL RAMOS RODRÍGUEZ
SECRETARIO GENERAL
DELEGACION SINDICAL
D-III-5
MISIONES CULTURALES RURALES










ÍNDICE


PRESENTACIÓNJUSTIFICACIÓN



FUNDAMENTACIÓN



SITUACION ACTUAL DE LAS MISIONES CULTURALES



OBJETIVO GENERAL



ESTRATEGIAS



ACTIVIDADES



CONCLUSIONES



BIBLIOGRAFÍA



ANEXO (VIDEO DE MISIONES CULTURALES)









PRESENTACIÓN

La siguiente propuesta va encaminada a enfocar lo que consideramos, como los aspectos básicos que hoy en día se necesitafortalecer en las Misiones Culturales Rurales del Estado de Puebla, para esto se propone una serie de estrategias y acciones de índole funcional y sustentable que permitan desarrollar más la labor educativa en estas agencias.

Es importante revitalizar y enriquecer nuestro nivel educativo a través de nuevas propuestas que sean producto de la experiencia de todos y cada uno de los maestros misionerosque laboran directamente en las comunidades; Esto no podría estar exento de una serie de acciones concretas, sistemáticamente programadas para lograr consolidar las tareas propuestas.

Desde luego que no concebimos el éxito de la práctica docente con solo una serie de estrategias, acciones y herramientas didácticas, sino que es con la conjugación de estas mismas y con una acción creativa delmisionero en su campo de acción.

Esta propuesta de trabajo requiere ser enriquecida por todos y cada uno de los agentes que intervenimos en la funcionalidad de lo que se conoce como: MISIONES CULTURALES RURALES.
















JUSTIFICACIÓN

El detectar que algo no funciona como debiera, es suficiente para que con los recursos disponibles, se dé el paso inicial hacia latransformación de la realidad educativa que se vive.

A partir de la descentralización educativa las Misiones Culturales Rurales fueron perdiendo prestigio y efectividad, debido a que el apoyo que se daba a nivel central, se redujo considerablemente. Es innegable el hecho de que no todo el personal cuenta con el perfil académico de maestro normalista, que se ha forjado al calor de la necesidad, locual podría ser una limitante, más no un obstáculo a vencer.

Como consecuencia, el debilitado impacto de las Misiones Culturales significa insatisfacción de las necesidades y expectativas de los habitantes de las comunidades rurales y/o urbano marginadas, no porque los docentes de las mismas hayan dejado de incidir de manera positiva en el desarrollo integral de las comunidades, sino derivado dela marginación en la que nos tiene la misma S.E.P. , al crear otros servicios educativos con programas afines al nuestro, pero con mejores presupuestos para la realización y consolidación de proyectos de desarrollo.

Es necesario contar con la participación decidida de nuestras autoridades educativas para continuar con la capacitación para el trabajo, la educación básica y, en general cumplircon los objetivos de estos servicios que seguirán siendo de beneficio común en tanto existan sectores marginados donde la equidad de la educación aún no es realidad. Combatiendo así el rezago educativo y apoyando en el desarrollo comunitario. “La educación será de calidad si por sus resultados mejora la calidad de vida de las personas, si alcanzan en todos los desempeños socialmente necesarios y sise cumplen con los propósitos de justicia y bienestar económico, social y cultural del pueblo”1

Con la presente propuesta se pretende impulsar a las Misiones Culturales para que en un futuro cercano podamos contemplarlas como instituciones renovadas, con amplio prestigio en la región donde se encuentren ubicadas y con un alto nivel de competitividad equiparable a las de otras agencias o...