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INSTITUTO PEDAGOGICO NIHON GAKKO

PROTOCOLO DE INVESTIGACION PARA OBTENER EL TITULO DE ESPECIALISTA EN ADMINISTRACION EDUCACIONAL Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL

TEMA:

RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL

Por:

Liz Carolina Almirón

Edith Candia

Elizabeth Galeano

Fernando de la Mora – Paraguay

2010

Aprobación del Protocolo ……………

Firma y fecha:……………

INSTITUTOPEDAGOGICO NIHON GAKKO

PROTOCOLO DE INVESTIGACION

RELACIONAMIENTO INTERPERSONAL

Por:

Liz Carolina Almirón

Edith Candia

Elizabeth Galeano

Orientadora:

Mg. Laura Teresita Jiménez Arriola

PROTOCOLO DE INVESTIGACION DEL CURSO DE ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION EDUCACIONAL Y DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Índice

1. INTRODUCCIÓN 3

1. Tema4

2. Planteamiento del Problema 4

3. Preguntas de Investigación 4

4. Justificación 5

5. Contribución 6

6. Objetivos 6

2. MARCO TEÓRICO 7

1. Relaciones interpersonales. Conceptos 7

2. El fomento de las buenas relaciones 7

3. Niveles de interrelacionamiento 8

4. Habilidadessociales 8

5. Importancia de la comunicación interpersonal 10

6. Aspectos generales de la comunicación 11

3. DISEÑO METODOLÓGICO 15

1. Tipos de Investigación 15

2. Diseño de la Investigación 15

3. Enfoque 15

4. Técnicas, instrumentos y procedimientos 15

5. Población y muestra 15

4. CRONOGRAMADE EJECUCIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 16

5. BIBLIOGRAFÍA 17

INTRODUCCION

El ser humano es un ser social, o sea, no puede vivir aislado porque dentro de sus necesidades está la de relacionarse con el mundo externo. Para lograr que esta convivencia sea lo más armoniosa posible, deberá aplicar constante disposición al cambio si se hace necesario.

Lafinalidad de las relaciones humanas es propiciar la buena convivencia de forma que logremos la comprensión de las demás personas. En otras palabras se trata de destruir todo aquello que se oponga al correcto entendimiento entre los hombres.

Es saber que las actitudes del ser humano obedecen a diversas causas por lo que muchas veces sus actuaciones no responden a su personalidad sino asituaciones que le afectan en ese momento. De ahí la necesidad de ponernos en el lugar del otro y adoptar una actitud de humildad y comprensión.

En el presente trabajo se pretende analizar como se dan las relaciones interpersonales

Como profesionales de la educación debemos tener en claro y saber reconocer los factores que intervienen en el relacionamiento interpersonal para optimizarnuestra labor educativa.

Se espera que los resultados de esta investigación sirvan como herramienta para el mejoramiento de la calidad en la comunicación.

Titulo:

Relacionamiento del director/a con docentes, alumnos/as y padres.

Las relaciones interpersonales en la institución y fuera constituyen un factor imprescindible en la calidad de la comunicación institucional. Nosinteresa conocer como se dan las relaciones interpersonales en la Escuela Básica Nº 196 Reino de Suecia, Región 10, de la ciudad de Villa Elisa, departamento Central.

A partir de esto surge el siguiente planteamiento:

¿Cómo es el relacionamiento entre la directora de la Escuela Básica Nº 196 Reino de Suecia con docentes, alumnos/as y padres?

Preguntas de Investigación

-¿Cuáles son las habilidades sociales que facilitan el relacionamiento cordial entre director, docentes, alumnos/as y padres?

- ¿Qué valores deben desarrollarse para promover una relación interpersonal efectiva entre director, docentes, alumnos y padres?

- ¿Qué dificultades pueden tener los directores, docentes, alumnos/as y padres para relacionarse?

JUSTIFICACION

Esta...
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