Proyecto De Servicio De Apoyo Pedagogico
Páginas: 63 (15636 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2012
“la inclusión no puede reducirse a una mera cuestión curricular organizativa o metodológica; la inclusión es una manera distinta de entender la educación, se trata más bien, de una filosofía, de unos valores (Gine i Gine 1998)”
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE
MARINILLA
PROYECTO DE SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
DOCENTE DEAPOYO
LIBIA RAMIREZ B.
lirabo@hotmail.com
DOCENTE ORIENTADORA
ADRIANA SUAREZ P.
iesanjosemar@hotmail.com
MARINILLA
2012
“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
INTRODUCCION
El Proyecto para el Servicio de Apoyo Pedagógico pretende orientar el proceso de atención a la diversidad de la Institución Educativa San José de Marinilla, respondiendo a lasexigencias y cambios planteados a nivel internacional desde lo propuesto por la UNESCO mediante el índice de inclusión e igualmente en concordancia con los planteamientos a nivel nacional que se dan desde el Ministerio de Educación (MEN), en lo referente a la atención de la diversidad existente en las Instituciones educativas.
El proyecto se plantea como una estrategia para lograr la efectivainclusión de toda la comunidad académica, trasversalizando todos los estamentos que conforman la Institución Educativa, permitiendo sistematizar las experiencias que allí se generan y las implicaciones que tienen en el desempeño académico de interacción social y pedagógica. Permite además, la instauración de nuevos saberes que aportan a la adopción y fortalecimiento de la filosofía inclusivaInstitucional, teniendo presente que esta se va introyectando a medida que cada miembro de la comunidad educativa, reconoce el sentido de alteridad por el que propende la Institución Educativa.
“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
JUSTIFICACIÓN
A partir del movimiento de integración en la década de los sesenta, el cual fue pensado para la integración a nivel social y educativade las personas en situación de discapacidad y planteado desde el derecho de una “educación para todos”, se han venido dando transformaciones significativas en el sector educativo a nivel nacional e internacional; de tipo político, organizativo, metodológico, conceptual hasta lo filosófico y ético en donde se llega a un avance significativo y trascendental en la educación. Se reconoce lasingularidad del ser humano al igual que todas sus dimensiones como factores que influyen en su desempeño académico, social y familiar; reconociéndose con mayor fuerza la función socializadora de la escuela.
Así como se propone en el contexto educativo el reconocimiento, el respeto y la atención de calidad para la diversidad educativa presentes en las Instituciones educativas. De este modo surge lainclusión, movimiento mundial en el que se está fundamentando la educación actual la cual no puede reducirse a una mera cuestión curricular, organizativa o metodológica; la inclusión es una manera distinta de entender la educación, se trata más bien de una filosofía, de unos valores.
En la actualidad educativa las personas en situación de discapacidad, se encuentran respaldadas por un buennúmero de normas y legislaciones que hacen que los entes territoriales incorporen en sus planes programas de apoyos para esta población, entre ellas: La Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, el Decreto 366 del 2009, la Ley 715 del 2001 y las Circulares11-96 y 032 -97 de la Secretaria de Educación de Antioquia y la resolución 2565 de 2003 del MinisterioEducación Nacional.
‘
“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
De ahí que las acciones que la Institución Educativa San José desarrolla a través de las orientaciones que presenta este proyecto, serán a favor del reconocimiento y el respeto de todos y cada uno de
los miembros de la comunidad educativa. Proporcionando a la institución educativa las herramientas...
INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE DE
MARINILLA
PROYECTO DE SERVICIO DE APOYO PEDAGÓGICO
“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
DOCENTE DEAPOYO
LIBIA RAMIREZ B.
lirabo@hotmail.com
DOCENTE ORIENTADORA
ADRIANA SUAREZ P.
iesanjosemar@hotmail.com
MARINILLA
2012
“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
INTRODUCCION
El Proyecto para el Servicio de Apoyo Pedagógico pretende orientar el proceso de atención a la diversidad de la Institución Educativa San José de Marinilla, respondiendo a lasexigencias y cambios planteados a nivel internacional desde lo propuesto por la UNESCO mediante el índice de inclusión e igualmente en concordancia con los planteamientos a nivel nacional que se dan desde el Ministerio de Educación (MEN), en lo referente a la atención de la diversidad existente en las Instituciones educativas.
El proyecto se plantea como una estrategia para lograr la efectivainclusión de toda la comunidad académica, trasversalizando todos los estamentos que conforman la Institución Educativa, permitiendo sistematizar las experiencias que allí se generan y las implicaciones que tienen en el desempeño académico de interacción social y pedagógica. Permite además, la instauración de nuevos saberes que aportan a la adopción y fortalecimiento de la filosofía inclusivaInstitucional, teniendo presente que esta se va introyectando a medida que cada miembro de la comunidad educativa, reconoce el sentido de alteridad por el que propende la Institución Educativa.
“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
JUSTIFICACIÓN
A partir del movimiento de integración en la década de los sesenta, el cual fue pensado para la integración a nivel social y educativade las personas en situación de discapacidad y planteado desde el derecho de una “educación para todos”, se han venido dando transformaciones significativas en el sector educativo a nivel nacional e internacional; de tipo político, organizativo, metodológico, conceptual hasta lo filosófico y ético en donde se llega a un avance significativo y trascendental en la educación. Se reconoce lasingularidad del ser humano al igual que todas sus dimensiones como factores que influyen en su desempeño académico, social y familiar; reconociéndose con mayor fuerza la función socializadora de la escuela.
Así como se propone en el contexto educativo el reconocimiento, el respeto y la atención de calidad para la diversidad educativa presentes en las Instituciones educativas. De este modo surge lainclusión, movimiento mundial en el que se está fundamentando la educación actual la cual no puede reducirse a una mera cuestión curricular, organizativa o metodológica; la inclusión es una manera distinta de entender la educación, se trata más bien de una filosofía, de unos valores.
En la actualidad educativa las personas en situación de discapacidad, se encuentran respaldadas por un buennúmero de normas y legislaciones que hacen que los entes territoriales incorporen en sus planes programas de apoyos para esta población, entre ellas: La Constitución Política de Colombia, la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, el Decreto 366 del 2009, la Ley 715 del 2001 y las Circulares11-96 y 032 -97 de la Secretaria de Educación de Antioquia y la resolución 2565 de 2003 del MinisterioEducación Nacional.
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“LA DIFERENCIA LA HACES TU, POR UNA ESCUELA SIN BARRERAS”
De ahí que las acciones que la Institución Educativa San José desarrolla a través de las orientaciones que presenta este proyecto, serán a favor del reconocimiento y el respeto de todos y cada uno de
los miembros de la comunidad educativa. Proporcionando a la institución educativa las herramientas...
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