PROYECTO DE SUPERVISION


PROYECTO DE SUPERVISIÓN INSTITUCIONAL JARDIN 944 Ciclo lectivo 2015


La Supervisión Escolar Democrática y participativa
Aquí el rol del supervisor es el siguiente:

Respetando y reconociendo las biografías de los docentes y la diversidad de formas de trabajo.
Estimula la iniciativa y la creatividad de su equipo de trabajo acompañando en la labor pedagógica.
Promover redes inter einterinstitucionales.
Construir un espacio de reflexión sobre las prácticas educativas, construyendo equipos que trabajen y avancen en propuestas concretas de mejoramiento en su trabajo diario.
Realiza constantemente evaluaciones y auto evaluaciones
Estimula el pensamiento crítico y la libre expresión de su equipo
Se coloca con el rol de enseñante y asesor en situación.
El Equipo Directivo en el presenteproyecto intentará definir principales líneas de acción en el campo educativo del Jardín de Infantes Nº 944, a los efectos de mejorar las prácticas de enseñanza para que éstas repercutan en mejores aprendizajes para los alumnos y alumnas de esta comunidad.

OBJETIVOS

*Impulsar y acompañar a los docentes en el diseño y puesta en práctica de los proyectos institucionales, áulicos y/o anuales.*Constituir la tarea evaluativa de la supervisión a partir de equipos de trabajo, lo que supone generar un consenso previo en relación con los procedimientos metodológicos, las variables y los indicadores a través de los que ha de realizarse el seguimiento y monitoreo de los proyectos institucionales.

*Consolidar espacios de interacción intrainstitucional entre docentes, propiciando la articulaciónentre secciones y de interacción interinstitucional.

*Fomentar la capacitación docente continua, el “aprender investigando” y la reflexión crítica, partiendo de la práctica y volviendo a ella.

*Promover la innovación institucional y el mejoramiento de la calidad educativa.




NOTAS DE IDENTIDAD:

Supone dar respuesta a la pregunta de quienes somos.
Reconociendo las característicasprincipales del equipo docente. Sus fortalezas y debilidades.
El jardín su historia y su contexto.
Principios y valores que lo definen institución.



LÍNEAS DE ACCIÓN DESDE LOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN INSTITUCIONAL


Eje Institucional:

-Supervisión preventiva:

*Aplicación del marco normativo en el accionar cotidiano institucional, en relación al Sistema Educativo en general y a las pautasinstitucionales en particular. El mismo se dará a conocer a la totalidad del personal docente y auxiliar no docente en el momento de ingreso a la institución. La constancia de su conocimiento quedará explícita a través de la notificación en la respectiva “toma de posesión”.

Se tendrán en cuenta aspectos referidos al accionar frente a accidentes de alumnos y accidentes de trabajo. Se cuenta con los estadosadministrativos destinados a tal fin, a saber:
-Libro de Responsabilidad Civil, en el que constan instructivos, documentación, comunicaciones pertinentes al accionar preventivo y frente a accidentes de alumnos.
-Documentación de ART.
- Archivo de Legajos de Accidentes de Alumnos. Modelo de actas de accidente de alumnos, pasos a seguir ante un accidente, comunicados de la superioridad,teléfonos de emergencias.


*Implementación de un nuevo proyecto de educación en valores poniendo un fuerte acento en la convivencia en paz la transmisión de valores partiendo de la base que nuestro jardín es embajada de paz desde el año pasado y comprometiéndonos todos los actores institucionales en la puesta en marcha de este proyecto que es la base de nuestra enseñanza. El mismo se ira evaluando sobrela marcha. También se llevaran a la casa los niños encuestas para ver la mirada de las familias a la nueva propuesta.

*Construcción, sistematización y uso de la información: Se acuerdan los siguientes canales de comunicación:
-Carteleras informativas para las familias. Atriles.
-Cartelera Docente, en la que se explicitarán responsabilidades acerca de los proyectos a llevar adelante e...