proyecto educativo de supervision


PROYECTO EDUCATIVO DESUPERVISION

FUNDAMENTACIÓN:

GESTIONAR UNA INSTITUCIÓN SUPONE UN SABER, PERO NO UN MERO SABER TÉCNICO SINO UN SABER SOBRE LA SITUACIÓN EN LA QUE SE INTERVIENE. TODA TAREA DEPLANIFICACIÓN DEBE TENER COMO PRIORIDAD EL CONTROL DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE.
SE DEBE TENER UNA MIRADA ANALÍTICA Y REFLEXIVA SOBRE LA INSTITUCIÓN PARA PROMOVER LAS PRÁCTICAS DEMOCRÁTICASDOCENTES, LLEVAR A CABO UN MONITOREO COMO, HERRAMIENTA NECESARIA PARA OBSERVAR, MODIFICAR, INCLUIR, CAMBIAR, CAPACITAR A FIN DE TOMAR LAS DECISIONES ADECUADAS PARA FAVORECER LAS TRAYECTORIASESCOLARES. EL CONOCIMIENTO DE LAS TRAYECTORIAS DE LOS ALUMNOS/AS RESULTA VITAL PARA QUE CADA DOCENTE PLANIFIQUE SU TAREA ÁULICA.
LA PRÁCTICA CONSTANTE POSIBILITA EL TRABAJO COTIDIANO, TODA ACTIVIDADPROGRAMADA EVITA LA IMPROVISACIÓN.
LA SUPERVISACIÓN Y LA OBSERVACIÓN DE CLASES POSIBILITA LA CALIDAD EDUCATIVA.
EL CONOCIMIENTO POR PARTE DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCIÓN, DE SU ROL Y EJERCERLO APARTIR DE LA NORMA, BENEFICIA LA CALIDAD EDUCATIVA.-

PROPÓSITOS:
ASEGURAR LAALFABETIZACIÓN DE LOS ALUMNOS/AS Y SU INSERCIÓN PROGRESIVA EN EL MUNDO DE LA CULTURA ESCRITA.
GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓNDE LOS ALUMNOS/AS EN UNA EXPERIENCIA ESCOLAR-INSTITUCIONAL PLURALISTA Y DEMOCRÁTICA QUE LES PERMITA CRECER EN EL PLENO EJERCICIO DE LA CIUDADANIA.
LOGRAR CAMBIOS EN EL ÁREA ADMINISTRATIVA CON ELFIN DE ORGANIZAR LA TAREA Y TRANSFORMARLA EN UNA TAREA ÚTIL.
INTEGRAR A LAS INSTITUCIONES ELTRABAJO EN REDES QUE POSIBILITE UNA FLUÍDA INTERACCIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. SIENDO PARTICIPE DEPROYECTOS COMUNES. (A NIVEL SANITARIO, AMBIENTAL O CULTURAL).

OBJETIVOS GENERALES:

QUE TODOS LOS NIÑOS/AS RECIBAN UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD GARANTIZANDO LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.
LOGRAR...